第15课 中国工农红军长征与遵义会议【大单元教学】+素材-【教学评一体化】大单元整体教学.docxVIP

第15课中国工农红军长征与遵义会议【大单元教学】+素材-【教学评一体化】大单元整体教学

一次鱼水情深的远征

一次检验真理的远征

一次艰苦卓绝的远征

一次苦难辉煌的远征

一次理想信念的远征

一次开创新局的远征

弘扬伟大长征精神，走好新时代长征路

大概念大主题

部编版/八年级上册

第15课中国工农红军长征与遵义会议

中

国

历

史

——革命的探索：创新与转折

血战湘江

遵义会议

01

素养目标

03

整体感知

04

问题探究

05

拓展延伸

06

课堂反馈

07

板书设计

08

作业布置

02

新知导入

本课定位

大单元贯通总纲

纵向时间串联：以“中国革命探索之路为主线，串联十三课合作受挫、十四课道路开辟，十五课长征转折，承前启后，实现革命从探索到成熟的跨越。

横向维度拓展：从军事（斗争升级）、政治思想（党走向成熟）、精神民生（淬炼精神、深化军民情）三维，展现革命斗争全貌，凸显关键作用与纽带价值。

核心定位锚定：作为单元核心转折课，具重要历史意义，借多样活动培养素养，助学生理解革命艰难，内化爱国担当。

素养目标

2022年课程标准：认识遵义会议在中国革命史上的地位，了解红军长征的艰难历程，感悟长征精神。

一、核心素养目标

1.借电报、会议决议等史料探长征背景与遵义会议意义，在地图中标绘长征路线，明晰关键事件时空脉络。（史料实证与时空观念）

2.依主观能动性与客观规律性原理析反“围剿”胜败，多角度释长征胜利因，理解遵义会议标志党走向成熟。（历史解释与唯物史观）

3.感悟红军长征精神，汲取力量，培养爱国、不畏艰险的品质。（家国情怀）

二、教学重难点

重点：红军长征的原因；遵义会议的内容及历史意义；红军长征胜利的伟大意义。

难点：理解遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点；感悟长征精神的深刻内涵。

新知导入

狄仁杰的迷惑

1933年9月，国民党军对中央红军进行第五次“围剿。以博古为代表的中共临时中央，采取以集中对集中、以堡垒对堡垒的错误战术，与拥有飞机、大炮等重型武器的国民党军大打阵地战，致使红军损失惨重，被迫进行战略转移。

思考：红军是如何完成战略转移的红军长征的胜利对中国革命具有怎样的意义

江西于都中央红军长征出发地纪念雕塑

任务01危局与突围：红军反“围剿”与战略转移

副标题：为何远征？——从胜利到困境

问题链导学：

Q1.（忆辉煌）红军和根据地的发展使国民党感到恐慌，他们采取了什么行动？前四次反“围剿为何能取得胜利？

Q2.（析困境）第五次反“围剿”为何会失败？

Q3.（寻出路）第五次反“围剿失败后，中共中央做出了怎样的艰难决定？

Q4.（寻过程）长征初期红军处境如何？惨痛的教训让广大红军将士认识到什么？

新知讲解

1931.11中华苏维埃共和国临时中央政府成立

中央革命根据地首都瑞金

南京国民政府：“攘外必先安内”

1934年前的中国

从1931年起，日本侵占我国东三省，又欲进犯华北。

蒋介石“围剿红军手令

蒋介石手书的“攘外必先安内”的政策

1、长征背景

Q1.（忆辉煌）红军和根据地的发展使国民党感到恐慌，他们采取了什么行动？

五次围剿

从1928—1930年，中国共产党开辟了一系列重要的革命根据地……红军不断发展壮大，全盛时发展到30多万人。

时间军队人数领导人战略战术结果

第一至四次1930年

至1933年敌我

毛泽东周恩来朱德

10万4万20万3万30万3万50万7万避敌主力诱敌深入，集中优势，各个击破

胜利

想一想：战争中起决定作用是什么？

战争的胜败，不在于力量的悬殊，而是取决于正确的军事思想和战略战术。

Q1.（忆辉煌）红军前四次反“围剿为何能取得胜利？

毛泽东等人的正确军事指挥：游击战、运动战

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