2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道及完整答案【典优】.docxVIP

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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道

第一部分单选题(300题)

1、欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视()。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】:D

2、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表现得最为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】:B

3、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的,而是时而猛长、时而缓慢,这表明了儿童身心发展过程具有()。

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】:A

4、下列有关情绪调节的表述,不正确的是()

A.某些认知策略如“忽视”,可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

D.情绪调节可以发展为一种能力,称作情绪智力

【答案】:B

5、根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生要解决的矛盾是()。

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.同一性对同一性混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】:C

6、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为()。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】:D

7、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是()。

A.实物直观

B.模像直观

C.语言直观

D.虚拟直观

【答案】:B

8、一名儿童上课吃零食被揭发,另一名准备吃零食的儿童看到了,便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称为()。

A.观察学习

B.主动学习

C.参与性学习

D.模仿学习

【答案】:A

9、下列选项中,不属于缺失性需要的是()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.审美的需要

【答案】:D

10、“课程”一词在我国始见于()

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】:A

11、李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

【答案】:A

12、瞬时记忆又被称为()。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】:C

13、根据班杜拉的社会认知理论,为了提高自我效能感,当个体取得学业成功时,应将其成功归因于()。

A.努力

B.能力

C.运气

D.方法

【答案】:A

14、在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

【答案】:B

15、班主任王老师在“每月一星”活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是()。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】:C

16、期末考试要到了,甜甜变得特别紧张.每天都睡不好,吃不下,害怕自己考不好,连上课都听不进去,一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】:B

17、衡量道德品质的重要标志是()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】:D

18、在我国教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是()。

A.蔡元培

B.席勒

C.王国维

D.斯宾塞

【答案】:A

19、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()

A.诱导运动

B.动景运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】:B

20、对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是()

A.场依存型

B.内在型

C.场独立型

D.冲动型

【答案】:C

21、韩娥唱歌之后,她的歌声“余音绕梁,三日不绝”,这是()

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

【答案】:A

22、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解,这种迁移属于()。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】:D

23、生产力发展水平决定着()。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】:D

24、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的

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