学校师德师风建设实施方案(7).docxVIP

PAGE

1-

学校师德师风建设实施方案(7)

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)师德师风建设是新时代教育事业发展的重要基石，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键环节。指导思想方面，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以德立身、以德立学、以德施教，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)在指导思想方面，我们要坚持师德师风建设与教育教学改革同步推进，将师德师风建设融入教师培养、培训、考核、评价等各个环节。通过加强师德师风建设，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保教师队伍成为学生健康成长的指导者和引路人。

(3)在指导思想方面，我们要坚持问题导向，针对当前师德师风建设中存在的突出问题，深入开展专项整治，强化师德师风建设的制度保障和监督机制。同时，要注重发挥教师的主观能动性，激发教师的职业荣誉感和责任感，营造风清气正的教育教学环境，为推动教育事业发展提供坚强的人才保障。

2.2.建设目标

(1)建设目标方面，我们的目标是全面提升教师的职业道德素养，确保教师队伍成为学生健康成长的指导者和引路人。具体而言，要实现以下目标：一是全体教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强“四个自信”；二是教师队伍的师德师风建设水平显著提升，形成风清气正的教育教学环境；三是教师队伍的教育教学能力得到全面加强，教育教学质量显著提高。

(2)在建设目标方面，我们要努力实现以下目标：一是建立完善的师德师风建设长效机制，形成师德师风建设的制度化、规范化、科学化；二是教师队伍的师德修养得到全面提升，教师队伍的师德形象得到社会广泛认可；三是教师队伍的教育教学能力得到显著提高，教育教学成果得到学生、家长和社会的广泛赞誉。

(3)在建设目标方面，我们的目标是：一是营造尊师重教的良好社会氛围，形成全社会共同关心支持师德师风建设的合力；二是教师队伍的整体素质得到显著提升，教师队伍成为推动教育事业发展的重要力量；三是通过师德师风建设，推动学校教育教学质量的全面提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

3.3.建设原则

(1)建设原则方面，我们坚持以下原则：首先，坚持以德立教，将师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务。根据相关统计数据，近年来，我国中小学教师队伍中存在一定比例的师德失范问题，如体罚学生、收受礼品礼金等。因此，我们通过加强师德教育培训，提高教师的职业道德水平，确保教师队伍的纯洁性。例如，某地开展师德师风建设活动，通过举办专题讲座、案例分析等形式，有效提升了教师的师德修养。

(2)其次，坚持依法治教，将师德师风建设纳入法治轨道。根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，明确教师的权利和义务，强化师德师风建设的法律约束。在实际工作中，我们通过对违反师德师风行为的严肃查处，维护教育公平正义。据统计，过去五年内，全国共查处教师违反师德师风案件数千起，有效震慑了师德失范行为。例如，某教师在课堂上体罚学生，被当地教育行政部门依法吊销教师资格证，并给予行政处分。

(3)最后，坚持问题导向，针对师德师风建设中的突出问题，采取精准施策。在实际工作中，我们关注教师队伍中存在的师德失范、学术不端、教育教学质量下滑等问题，通过开展专项整治行动，推动师德师风建设取得实效。例如，某校针对教师学术不端行为，开展专项治理，通过加强学术道德教育、严格学术规范等措施，有效遏制了学术不端现象。同时，我们注重发挥榜样示范作用，宣传优秀教师的先进事迹，激发教师队伍的积极性和创造性。据统计，近年来，全国共有数百名教师因师德表现突出而获得国家级、省级荣誉称号。

二、师德师风建设内容

1.1.师德规范

(1)师德规范是教师职业行为的准则，是确保教育教学质量的重要保障。在师德规范方面，教师应当遵循以下原则：首先，教师应具备高尚的道德品质，坚守教育初心，忠诚于人民教育事业，以身作则，为人师表。这意味着教师需在言行举止上树立良好的形象，以自己的实际行动影响和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，一位教师在面对学生家庭困难时，不仅给予物质上的帮助，更在精神上给予鼓励和支持，帮助学生克服困难，健康成长。

(2)其次，教师应具备严谨的治学态度，勤奋学习，刻苦钻研，不断提升自身的教育教学能力和业务水平。教师应遵循教育教学规律，科学设计教学内容和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。在实际教学中，教师需关注每一个学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。例如