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幼儿园艺术课程剪纸作品教学设计

一、课程概述

本教学设计旨在通过丰富多彩的剪纸活动，引导幼儿初步感受剪纸艺术的魅力，激发其对传统民间艺术的兴趣。课程以幼儿为主体，注重动手能力与创造力的培养，通过观察、模仿、实践、创作等环节，使幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握基本的剪纸技巧，体验艺术创作的乐趣，并乐于展示和分享自己的作品。本课程适用于中班或大班幼儿，可根据幼儿实际发展水平调整难度。

二、活动目标

（一）认知目标

1.认识剪刀、彩纸等基本剪纸工具和材料，了解其安全使用方法。

2.初步感知剪纸的基本特点，知道剪纸可以将纸张变成各种有趣的形状。

3.能够说出自己作品的名称或主要内容。

（二）技能目标

1.学习并尝试使用剪刀进行直线、曲线及简单图形的裁剪。

2.初步掌握对称剪纸的基本方法，能剪出简单的对称图案。

3.能够运用剪贴等方法，将剪好的图形进行简单组合，创作成幅作品。

（三）情感目标

1.体验剪纸活动带来的乐趣，乐于参与剪纸创作。

2.培养初步的审美情趣，感受色彩与造型的美。

3.在创作和分享中，增强自信心和成就感，乐于与同伴交流。

三、活动准备

（一）材料准备

1.工具类：圆头安全剪刀（每人一把）、胶棒或白乳胶（每人一个）、铅笔（每人一支，HB或2B，便于擦拭）、橡皮。

2.材料类：各色正方形、长方形彩色手工纸（若干，红、黄、蓝、绿等鲜艳颜色为主）、背景展示纸（较大张，如黑色、白色或浅色卡纸）、废旧报纸（铺垫桌面，保持整洁）。

3.教师用教具：精美剪纸范例作品（如窗花、小动物、简单花卉等）、步骤分解图、与主题相关的图片或绘本故事。

（二）经验准备

幼儿已具备一定的手部小肌肉控制能力，有使用安全剪刀的初步经验。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.故事/魔术导入：教师展示一张普通的彩色手工纸，神秘地说：“小朋友们，今天老师要给大家变一个小魔术，看这张纸，它能变成什么呢？”（教师快速剪出一个简单的图形，如五角星或小蝴蝶）“哇！变成了什么呀？”引导幼儿观察和表达。

2.欣赏范例：出示更多精美的剪纸作品，如色彩鲜艳的窗花、可爱的小动物，引导幼儿欣赏：“这些漂亮的作品都是用我们灵巧的小手和剪刀剪出来的，它们叫做‘剪纸’，是不是很神奇？今天，我们就一起来学习这门神奇的本领，用剪刀和彩纸变出我们喜欢的东西，好不好？”

（二）探索发现，示范讲解（约10-15分钟）

1.认识工具与材料：

*教师逐一出示剪刀、彩纸、铅笔、胶棒等，引导幼儿认识并说出名称。

*重点强调安全：“小朋友们看，我们用的剪刀是圆头的安全剪刀，但使用的时候也要注意安全哦！剪刀尖不能对着自己和别人，用完要把剪刀合起来放在桌子边上。”（可带领幼儿做简单的安全使用剪刀的模仿动作）

*简单介绍彩纸的颜色和特性。

2.学习基本剪法：

*空手练习：带领幼儿先进行空手模仿练习，感受剪刀开合的动作，练习剪直线、曲线的感觉。

*示范讲解：教师示范正确的握剪刀姿势和剪纸方法。

*“剪直线”：“我们沿着画好的直线慢慢剪，小手要拿稳，剪的时候不要着急。”

*“剪曲线”：“剪曲线的时候，我们的纸可以慢慢转动，剪刀跟着线条走。”

*幼儿尝试：提供简单的直线、曲线、几何图形轮廓图（如圆形、三角形），让幼儿尝试剪贴，教师巡回指导，纠正不正确的姿势和方法。

3.学习对称剪纸（以剪“春天的小花”为例）：

*教师：“今天我们剪纸的主题是‘春天的花园’。春天来了，花园里开满了五颜六色的小花。我们先来剪一朵漂亮的小花吧！”

*示范对称剪法：

*取一张正方形或长方形彩纸，将其对折（边对边，角对角，强调对齐）。

*在对折好的纸上，用铅笔轻轻地画出半个花朵的轮廓（教师边画边讲解：“这是小花的花瓣，我们要画半个，因为纸是对折的，剪出来打开就是一整个啦！”）。

*沿着画好的轮廓线，从开口处开始，小心地剪出形状。

*“咔嚓咔嚓，小剪刀像小火车一样，沿着轨道开。”

*剪好后，轻轻打开，一朵对称的小花就出现了。“哇！小花开出来啦！”

*鼓励幼儿观察对称图案的特点：“小朋友们看，这朵小花左右两边是不是一样的？这就是对称剪纸的神奇之处。”

（三）幼儿创作，教师指导（约20-25分钟）

1.明确创作主题：“今天我们每个人都来当小小魔术师，用我们学到的剪纸本领，在‘春天的花园’里剪出各种各样的小花、小草、小蝴蝶，或者你喜欢的其他东西，把我们的花园打扮得漂漂亮亮的，好不好？”

2.提供多种选择：

*对于能力稍弱的幼儿，可以提供事先画好简单对称图案轮廓的半成品纸，让他们进行剪贴。

*对于能力较强的幼儿，鼓励他们大胆尝试自己设计图案，或尝试剪更复杂一些