《让身高测量数据更精准》教学设计-2025-2026学年鲁教版（2024）小学信息技术六年级上册.docx

《让身高测量数据更精准》教学设计-2025-2026学年鲁教版(2024)小学信息技术六年级上册

一、教学设计理念

1.问题驱动探究：依托鲁教版(2024)教材“从真实问题到解决方案”的编排思路，以“超声波身高测量仪测量数据不一致”为核心问题，通过展示教材中“不同小组测量同一人身高的差异数据”,激发学生探究“如何减少误差、提升精准度”的兴趣，让学习围绕解决实际问题展开。

2.实证思维培养：遵循“发现误差—分析原因—设计方案—验证效果”的科学探究流程，引导学生通过“对比测量数据”发现误差，结合教材“误差来源分析表”拆解原因，再通过实验验证优化方案的有效性，培养“用数据说话”的实