某市“新优质初中”创建工作方案.docxVIP

研究报告

PAGE

1-

某市“新优质初中”创建工作方案

一、指导思想与目标

1.1明确创建工作指导思想

(1)在创建“新优质初中”的过程中，指导思想应紧密结合国家教育改革的方向和目标，以全面提高初中教育质量为核心。具体而言，应坚持立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。据《中国教育统计年鉴》数据显示，近年来我国初中教育质量稳步提升，但城乡、区域间差距依然存在。因此，创建工作应聚焦于缩小这些差距，实现教育公平。

(2)创建工作指导思想应强调创新驱动发展，鼓励学校积极探索适合自身特点的教育教学模式。例如，上海市某初中通过引入“翻转课堂”模式，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。实践证明，这种模式有助于培养学生的创新精神和实践能力。同时，应注重信息技术与教育教学的深度融合，通过开发和应用教育信息化资源，提升教育教学效果。

(3)创建工作指导思想还应关注学生的全面发展，强调素质教育的重要性。在此过程中，学校应关注学生的个性差异，实施差异化教学，为每个学生提供适合其发展的教育。以某市某初中为例，该校通过开展丰富多彩的社团活动，如科技创新、艺术表演、体育竞技等，激发了学生的潜能，培养了学生的综合素质。此外，学校还应加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的健康成长。

1.2确立创建工作总体目标

(1)创建“新优质初中”的总体目标应聚焦于全面提升教育教学质量，确保学生在德智体美劳等方面全面发展。具体目标包括：到2025年，初中教育质量显著提高，学生综合素质达到新水平。根据《中国教育统计年鉴》数据，我国初中毕业生升学率达到90%以上，但优秀率仅为15%。因此，创建工作旨在提高优秀率，让更多学生享受优质教育资源。

(2)创建工作总体目标还包括构建完善的课程体系，推动教育教学改革。通过引入国际先进教育理念，如STEM教育、PBL（项目式学习）等，培养学生的创新思维和实践能力。以某市某初中为例，自2018年起，该校开展STEM教育项目，学生在全国科技创新大赛中屡获佳绩。此外，创建工作还应注重教师队伍建设，提升教师专业素养，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

(3)创建工作总体目标还包括加强学校管理与校园文化建设，营造良好的育人环境。通过实施精细化管理，提高学校教育教学质量。据《中国教育发展报告》显示，实施精细化管理后，某市某初中学生的学业成绩和综合素质均有所提升。同时，学校应积极开展校园文化建设，丰富学生课余生活，培养学生良好的道德品质和行为习惯。例如，某市某初中通过举办校园文化节等活动，提升了学生的审美情趣和艺术素养。

1.3制定创建工作阶段性目标

(1)创建工作阶段性目标应结合实际情况，分阶段实施。第一阶段（2023-2024年），重点在于完善学校管理制度，优化师资队伍结构，确保教育教学资源的合理配置。预期通过这一阶段，学校管理效率提升20%，教师专业素养平均提高一个等级。

(2)第二阶段（2024-2025年），将着力推进课程教学改革，推广先进的教育教学模式，提升学生的创新能力和实践能力。计划在这一阶段，学生的科技创新成果数量增长50%，学生参与社会实践的比例达到80%。

(3)第三阶段（2025-2026年），目标是巩固前两个阶段取得的成果，进一步扩大优质教育资源覆盖面，提升学校整体办学水平。预期到2026年，学校将成为区域内具有示范引领作用的优质初中，毕业生升学率和就业率均达到95%以上。

二、组织领导与责任分工

2.1成立创建工作领导小组

(1)为确保“新优质初中”创建工作的高效推进，成立创建工作领导小组是至关重要的。该领导小组应由市教育行政部门主要领导担任组长，相关部门负责人和学校校长为副组长，成员包括教师代表、家长代表、社会人士等。领导小组的成立旨在统一协调各方力量，形成创建工作的合力。

(2)创建工作领导小组下设办公室，负责日常工作的统筹协调和具体实施。办公室设在市教育行政部门，由一名分管领导兼任办公室主任，负责处理领导小组的日常事务。办公室将设立若干个工作小组，分别负责师资队伍建设、课程教学改革、校园文化建设、教育教学设施建设等专项工作。

(3)创建工作领导小组的职责包括：制定创建工作方案，明确工作目标和任务；监督指导各阶段工作计划的实施；协调解决创建过程中遇到的问题；总结推广创建工作中的先进经验和做法。同时，领导小组还要定期召开会议，对创建工作进行评估和总结，确保创建工作取得实效。通过这样的组织架构和运作机制，可以确保“新优质初中”创建工作有序、高效地开展。

2.2明确各成员单位职责

(1)在创建“新优质初中”的工作中，各成员单位职责的明确至关重要。市教育行政部门负责制定创建工作的总体规划和政策指导，确保全市初中教育质量的整体提升。据