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山西省太原市太原师范学院附属中学2024-2025学年高考适应性月考卷（二）生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．CDK蛋白是一类调控细胞周期进程的激酶。P27蛋白可以插入到CDK蛋白中改变其构象，使细胞周期停滞于DNA复制前。研究发现，敲除小鼠的P27基因，基因敲除小鼠的体型和一些器官的体积均大于正常小鼠。以下推论不正确的是（）

A．CDK蛋白可激活细胞有丝分裂

B．P27蛋白是CDK蛋白的活化因子

C．敲除P27基因可能引发细胞癌变

D．P27基因表达能抑制细胞的增殖

2．下列有关人体细胞结构与功能的叙述，正确的是（）

A．DNA分子中一条链上的磷酸和核糖通过氢键连接

B．线粒体内O2/CO2的值比细胞质基质内的高

C．主动运输有助于维持细胞内元素组成的相对稳定

D．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累

3．科学家利用人类干细胞在实验室中成功培育出了“微型人脑”，其已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列叙述正确的是（）

A．将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性

B．在培育微型人脑过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程

C．若培育过程中出现细胞凋亡，则说明其遗传物质发生了改变

D．若培育过程中发生细胞坏死，则属于基因控制下的程序性死亡

4．下列图中的a.b.c分别表示某捕食链中的第一、二、三营养级，每个营养级不同物种个体数量如A图所示（图中每一柱条代表一个物种）。经过一段时间后，各营养级生物的数量变化如B图所示。有关叙述正确的是

A．图中的a、b、c代表的所有生物，共同组成一个生物群落

B．图中a营养级各种生物之间的紧密联系，不具有竞争关系

C．图中所示各营养级生物的数量有较大变化，但物种的丰富度基本未变

D．图中c营养级的生物个体数量的变化，是因为他们获得的能量最多

5．下列有关生物变异的叙述，正确的是（）

A．染色体片段的倒位和易位均会导致基因排列顺序发生改变

B．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

C．Aa自交时，由于减数分裂过程中基因重组导致后代出现性状分离

D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进姐妹染色单体分离使染色体倍增

6．某纯种紫花顶生豌豆与纯种白花腋生豌豆杂交，由于某种基因型的花粉败育，F2的四种表现型比例为5：3：3：l，根据题目所给条件，下列叙述不正确的是（）

A．两对相对性状遵循自由组合定律 B．两对相对性状的显隐性都不能判断

C．F1测交后代只能表现出3种表现型 D．亲本均仅存在一对隐性基因

7．在大肠杆菌的培养与分离实验中，下列相关操作正确的是（）

A．在LB固体培养基配制过程中，为防止杂菌污染，需要利用无菌水进行配制

B．实验中所需的棉花应使用脱脂棉，因为脱脂棉不易吸水，可以防止杂菌污染

C．灭菌后，通常将实验用具放入40~50℃烘箱中烘干，以除去灭菌时的水分

D．倒平板应在无菌超净台进行，将培养基倒入培养皿后先置于水平桌面上，再晃动

8．（10分）真核细胞具有发达的膜结构，由于膜结构的存在，从而大大提高了细胞生理生化反应的效率。下列有关生物膜及跨膜运输的说法正确的是

A．囊泡只能由内质网向高尔基体运输

B．膜蛋白的形成与核糖体有关，与内质网、高尔基体无关

C．低渗溶液中线粒体的内膜先于外膜破裂

D．载体蛋白具有选择运输功能是由其结构决定的

二、非选择题

9．（10分）2019年1月24日，《国家科学评论》发表了上海科学家团队的一项重要成果，即先通过基因编辑技术切除猕猴受精卵中的生物节律核心基因BMAL1，再利用体细胞克隆技术，获得了五只BMAL1基因敲除的克隆猴，这是国际上首次成功构建出了一批遗传背景一致的生物节律紊乱的猕猴模型，同时也是世界上首个体细胞克隆猴“中中”“华华”诞生后，体细胞克隆猴技术的首次应用。基因编辑技术是上述研究中的核心技术，该技术中的基因编辑工具是经改造的CRISPR/Cas9系统。该系统由向导RNA和Cas9蛋白组成，由向导RNA引导Cas9蛋白在特定的基因位点进行切割来完成基因的编辑过程，其工作原理如下图所示。

（1）CRISPR/Cas9系统广泛存在于细菌体内，推测该系统在细菌体内的作用是___________。

（2）由于Cas9蛋白没有特异性，用CRISPR/Cas9系统切割BMAL1基因，向导RNA的识别序列应具有的特点是_______