八年级初二语文上册人教版部编版---短文二篇--名师教学课件PPT(1).pptVIP

*好好学习天天向上学习目标:1.理解景物描写的妙处.2.领会作者复杂微妙的心境.*好好学习天天向上1.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.2.何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.*好好学习天天向上一、感情朗读,品味佳句苏轼的心情是怎样呢?为什么这么愉快呢?找出写景佳句.*好好学习天天向上庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.用比喻:把月光比作空明的积水,极写月光之皎洁,又把竹柏影子比作“水中藻荇”,既表明月光皎洁,又突出月夜、夜风轻拂,竹影摇曳之美,犹如一幅淡雅的水墨画.*好好学习天天向上情景交融:一个“盖”字说明作者已沉醉在美好的夜色中,亦真亦幻.*好好学习天天向上写作背景:元丰三年（1079）,苏轼因对新法持有不同意见,御史李定等人摘出苏轼讥讽新法的诗句,说他诽谤朝廷,把他投入监狱.四个多月后,贬为黄州团练副使,不得签署公文,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多.他有职无权,行动不自由,心情郁郁不平,往往寄情山水,借以消忧.本文就是在这种处境下,于被贬黄州的第四年写成的,当时他已经46岁.*好好学习天天向上记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,（咦,）月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.（啊!）庭下如积水空明,水中藻荇交横,（噢!）盖竹柏影也.（唉,）何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.（哈哈!）但少闲人如吾两人者耳!二、创意朗读,走进苏轼内心*好好学习天天向上课堂练习:选择恰当的答案:对“何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如无两人者耳”一句理解有误的一项是:A.作者虽然屡遭贬谪,但是仍然乐观豁达.B.作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情.C.即包含了作者赏月的欣喜,也有被贬的悲凉,人生的感慨.D.作者在政治上受排挤,心情苦闷,但由于有高雅的情趣,却能在大自然中寻找快乐和解脱.（B）*好好学习天天向上本文表达情感的方式是（）A.托物言志B.借景抒情C.类比象征D.以物喻人*好好学习天天向上课后作业:1、展开想象,写一写“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”的景象.（不少于80字）2、背诵全文.*好好学习天天向上谢谢观看！*好好学习天天向上************************