9.1《念奴娇-赤壁怀古》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

生命中的“放逐”与“坚守”——品读《念奴娇·赤壁怀古》苏轼

素养目标高考导航1.了解苏轼的生平、思想和这首词的写作背景，把握豪放词的风格特点。2.诵读这首词，体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法，品味词的音韵美，思考词中寄托的生命感悟与人生态度。3.背诵并默写全词。1.从表现手法看：衬托、用典、虚实结合是这首词用到的表现手法，也是诗歌备考必备的知识点，要通过学习这首诗系统掌握这些知识。2.从名句默写看：本课是高考重点，近些年常常考查。如2017年天津卷。这首词是新课标推荐背诵的篇目之一，要在理解的基础上准确背诵默写。3.从作者看：苏轼的作品是备考的重点，尤其是他的诗词在近年有所考查。如2017年全国Ⅱ卷《送子由使契丹》,2015年北京卷《醉翁操》等。2020年全国I卷的文言文阅读还考了《宋史·苏轼传》。同时，苏轼旷达洒脱、积极乐观的精神也是高考作文的经典素材。

念奴娇，词牌名。“赤壁怀古”是词的题目，揭示该词所写的是词人游览赤壁，追念古人。本词是苏轼被贬黄州任团练副使时，怀着抑郁的心情游览赤鼻矶后所作。一般认为东汉末年赤壁之战的古战场在现在湖北赤壁市。题目解说

被“放逐”的人生①1037-1069，变法前，初入仕途。为人坦荡,讲究风节，有志于改革朝政且勇于进言。②1069-1085，变法中，忤王安石。调离中央，先后知杭、密、徐、湖州。“乌台诗案”、黄州。③1085-10