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- 2025-10-20 发布于江西
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品德教研工作计划与品控部下六个月工作计划样本汇编
品德教研工作计划
一、指导思想
深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程原则,树立以人为本教学理念。围绕深入提高课堂教学针对性和实效性这一目,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指导,特制订如下学区教研教研计划
二、工作重点
1、积极引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验,在学习中快乐地生活、成长,获取对社会整体认知,形成自已价值观和道德观。
2.本学期开始,对第七册教案和故事资源进行整理,按内容重点进行分类,结合课程原则规定和本市实际状况提出品德与生活(社会)教学提议30条,并将优秀教学设计整理成册,建好品德学科教学资源库,与大家共享资源。
3、教师要学会通过提醒去整体把握教材,既可以运用这些范例丰富学生认知和情感体验,又可以根据自已教学需要进行合理取舍,或加以合适拓展。协助学生获得丰富情感体验、形成积极生活态度、养成良好行为习惯、提高适应和参与社会能力,掌握必备基础知识,从而整体地实现课程目。
三、工作计划
一.指导思想:
深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程原则,树立以人为本教学理念。积极转变教学观念,以市教研室与学区工作计划为指导,围绕深入提高课堂教学针对性和实效性这一目,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设,充足发挥品德学科研究、指导、服务工作职能,努力推进基础教育课程改革,提高德育工作实效性。营造良好教学研讨气氛,提高教研组老师对教材处理能力,对教学活动设计能力,对课堂教学调控能力,使我们学校品德教学队伍素质更上一层楼,使品德学科教学水平能更上一种台阶。
二、工作规定:
1、组织教师认真学习《品德与生活课程原则》和《品德与社会课程原则》,使每位教师理解和掌握课程基本理念、性质、特点、目、内容、原则、教学评价等,切实抓好品德与生活(社会)这门课程建设。
2.本学期开始,对十一册教材教案进行整理,按内容重点进行分类,结合课程原则规定和本市实际状况提出品德与生活(社会)教学提议30条,并将优秀教学方案整理成册,建设品德学科教学资源库,在次基础上探索教学方式革新和评价原则,从而逐渐完善本市品德学科从目-内容-方式-评价完整、可行课程体系。我教研组将积极参与,并组织优秀教师参与教案撰写,教学故事筛选。
3、加强网上教研活动。可结合本校开展各类活动,及时上传优秀课例、理论学习资料、活动通讯稿等,增进教师之间教学交流,让教师在实践中研究,在研究中成长。通过开展校级课堂教学评比,以评促研,鼓励广大教师积极参与本学科教学研究。研究课可结合一至二年级《品德与生活》、三至六年级《品德与社会》教学内容以及学生生活实际,自定教学内容。
三、详细活动安排:
八月份:
1、参与市教研组长会议。
2、学区教研组长会议。
3、制定本学期学区教研组计划。
九月份:
1、推进实行《品德与生活(社会)教学提议30条》,并提出修改意见。
2、申报参与小学品德学科指导组菜单式服务行动
3、六上教材教案整理。
十月份:
1、参与小学品德学科指导组菜单式服务行动。
2、学区中年教师课堂教学风采展。
3、六上故事资源整理、筛选。
十一月份:
1、参与市中年教师课堂教学风采展。
十二月份:
1、学习教育理论,进行博客、qq等网上沙龙,写体会。
一月份:
1、学期工作总结。
2、期末质量评估。
认真贯彻基础教育课改思想精神,推进基础教学改革,深入发挥品德教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中作用,努力提高课堂教学质量,增进学生全面发展和终身发展,提高教师业务素养和自身素质。
1.学习反思聚焦,增进有效教学;
2.立足常态课堂,提高执教能力;
3.加强校际交流,实行资源共享。
1.端正思想,加强认识,树立新型教育理念,建立融洽师生关系,灵活运用多种教法进行创新教学过程,优化课堂构造,提高课堂教学质量。
2.认真学习有关教育文献,德育纲要,学习领会新课程原则。加强教师师德学习,重视教师言传身教,更新教学观念,对新教材进行备课指导,交流经验,提高教师队伍素质。
3.抓好教学课前调查,以学生需求为前提,紧贴学生发展实际,重视学生自主体验,突出创新精神与实践能力培养。培养学生健康心理和优秀道德品质,增进学生个性化发展。
品控部下六个月工作计划样本
一、指导思想:
完善质量责任制体系,按照PDCA循环管控质量,达到行知并举。
二、工作总体目:
严格执行HACCP安全管理体系,系统性地确定详细危害及其控制措施;现场过程管理控制体系,使产品实现可追溯化;加强对以便食品微生物检测;加强对不良品出货管理力度,使原物料品质不良率控制在3‰如下。
三、预期达到成果:
原物料品质不良率控制在3‰如下,出产以便食品微生物达标在
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