2025年湖北省十堰市张湾区某国企招聘笔试题库及完整答案详解1套.docxVIP

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2025年湖北省十堰市张湾区某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、以下不属于有氧运动的是()。

A.步行

B.长距离游泳

C.举重

D.慢跑

【答案】:C

【解析】该题为单选题,考点在于区分有氧运动和无氧运动。有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼,特点是强度低、有节奏、持续时间较长,运动时吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。无氧运动则是在“缺氧”状态下高速剧烈的运动,一般运动强度大、持续时间短。步行是一种强度较低、可长时间持续的运动方式,运动过程中氧气供应充足,属于有氧运动。长距离游泳需要在较长时间内持续进行,身体有足够的时间摄取和利用氧气,保证运动的进行,属于有氧运动。举重主要依靠肌肉瞬间爆发力,运动强度大、持续时间短,在运动过程中氧气供应不能满足运动需求,会产生无氧代谢,不属于有氧运动。慢跑同样是强度较低、有节奏且能持续进行的运动,运动时身体能获得充足氧气,属于有氧运动。综上,不属于有氧运动的是举重,本题应选描述举重的选项。

2、领导是以()为主体进行的活动。注:由于题干本身表述符合要求,无需进行改写,因此直接输出原题目。

A.领导者

B.人

C.资金

D.组织

【答案】:B

【解析】领导是在一定条件下,指引和影响个人或组织,实现某种目标的行动过程。这意味着领导活动需要在领导者与被领导者之间进行互动,而领导者和被领导者都是人。所以领导是以人这个主体进行的活动。资金只是领导活动中可能涉及的资源,并非活动的主体;组织是领导活动开展的一个载体,领导活动在组织中进行,但不能说组织是领导活动的主体;领导者只是参与领导活动的一方,不能完整代表领导活动的主体,只有人才能涵盖领导者与被领导者双方,全面体现领导活动的主体。因此正确答案是“人”。

3、中央经济工作会议提出,2018年继续实施积极的财政政策,预算安排要推进供给侧结构性改革、降低企业税费负担、保障民生“兜底”。这是国家运用()调控经济。

A.法律手段

B.经济手段

C.行政手段

D.政治手段

【答案】:B

【解析】本题可根据宏观调控的不同手段的特点,来判断题目中国家运用的调控手段。宏观调控是政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态和经济关系进行调节和干预,以保证国民经济的持续、快速、健康发展。宏观调控的手段主要有经济手段、法律手段和行政手段。经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用,对国民经济进行宏观调控。经济手段主要包括财政政策和货币政策等,财政政策是政府通过财政收入与财政支出的变动来影响和调节总需求,从而实现宏观经济目标的一系列措施。题目中提到“继续实施积极的财政政策,预算安排要推进供给侧结构性改革、降低企业税费负担、保障民生‘兜底’”,这是国家通过财政政策来调节经济,属于运用经济手段调控经济。法律手段是指政府依靠法制力量,通过经济立法和司法,运用经济法规来调节经济关系和经济活动,以达到宏观调控目标的一种手段。题干中并未涉及到法律法规相关内容,所以不是运用法律手段调控经济。行政手段是通过国家行政机构,采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动,以达到宏观调控目标的一种手段。题干中并没有体现出国家采取强制性的行政命令、指示等方式来调控经济,所以不是运用行政手段调控经济。而政治手段并非宏观调控的手段,在宏观调控体系中不涉及此概念。综上,题干体现的是国家运用经济手段调控经济。

4、下列文句中,与“沧海桑田,斗转星移”体现的哲理相同的是()。

A.螳螂捕蝉,黄雀在后

B.流水不腐,户枢不蠹

C.抱残守缺,因循守旧

D.方中方睨,方生方死

【答案】:B

【解析】“沧海桑田,斗转星移”体现了世界上的事物是不断运动、变化和发展的,强调了运动的绝对性。“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的是联系的观点,说明事物之间存在着相互影响、相互制约的关系。“流水不腐,户枢不蠹”意思是流动的水不会发臭,经常转动的门轴不会腐烂,比喻经常运动的东西不易受侵蚀,体现了物质是运动的,运动是物质的存在方式和根本属性,与“沧海桑田,斗转星移”体现的哲理相同。“抱残守缺,因循守旧”是一种形而上学的观点,它忽视了事物的发展变化,用静止的眼光看待问题。“方中方睨,方生方死”意思是太阳刚升到正中,同时就开始西斜了;一件东西刚生下来,同时又走向死亡了,这种观点只承认绝对运动而否认相对静止,会导致相对主义和诡辩论。综上,与“沧海桑田,斗转星移”体现哲理相同的是“流水不腐,户枢不蠹”。

5、下列刑罚中适用假释的是()。

A.拘役

B.拘留

C.有期徒刑

D.管制

【答案】:C

【解析】该题考查刑罚中适用假释的情况。假释是指被判处有期徒刑或者无期徒刑的犯罪分子,在执行了一定时间的刑罚之后,如果认真遵守监规,接受教

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