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室内电梯安装安全教育试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年度的室内电梯安装安全教育课程设计。课程内容符合《安全教育课程标准》要求，旨在培养学生安全使用电梯的意识与技能。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着关键角色，与前后的安全知识、机械操作知识相衔接。核心概念包括电梯安全操作规范、紧急情况处理方法以及安全意识培养。技能方面，学生需掌握正确乘坐电梯的步骤、识别电梯故障的能力以及应对紧急情况的技巧。

二、学情分析

学生对电梯有一定的认知，但安全意识与操作技能有待提高。学生在日常生活中可能接触过电梯，但缺乏系统学习和实践。生活经验方面，学生对电梯的基本操作有一定了解，但对潜在危险和紧急情况的处理缺乏经验。技能水平上，部分学生可能存在操作不规范、安全意识淡薄等问题。认知特点方面，学生对安全知识的接受能力较强，但对实际操作技能的掌握需加强。兴趣倾向上，学生对新鲜事物充满好奇，但对安全教育课程可能存在抵触情绪。易错点包括操作不规范、紧急情况处理不当等，混淆点在于安全知识与操作技能的混淆。

三、教学设计

本教案以“以学生为中心”为出发点，旨在培养学生安全使用电梯的意识与技能。教学目标明确，包括提高学生对电梯安全知识的了解、培养安全操作习惯以及增强应对紧急情况的能力。教学策略包括案例分析、实践操作、角色扮演等，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学评价关注学生安全意识、操作技能和应对紧急情况的能力，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.受众：初中生

行为：说出

条件：在了解室内电梯的基本结构和工作原理后

程度：正确

目标：学生能够说出室内电梯的基本安全操作规程，包括紧急情况下的应对措施。

2.受众：初中生

行为：列举

条件：在参与室内电梯安全操作演练后

程度：完整

目标：学生能够列举至少5种室内电梯可能存在的安全隐患，并说明相应的预防措施。

3.受众：初中生

行为：解释

条件：在观看室内电梯事故案例分析视频后

程度：深入

目标：学生能够解释至少2个室内电梯事故案例的原因，并评价这些事故对个人和社会的影响。

三、教学重难点

教学重点在于使学生掌握室内电梯的基本安全操作规程和紧急应对措施，难点在于让学生理解并正确应对电梯故障和紧急情况，这需要结合实际操作和案例分析进行深入讲解和练习，以提升学生的安全意识和应急处理能力。

四、教学准备

教师需准备包括室内电梯安全操作流程的多媒体课件、安全操作模型、紧急情况模拟视频等教学资源。学生需预习教材内容，准备画笔、笔记本等学习用具。教学环境方面，将安排小组讨论座位，并设计黑板板书框架，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

1.通过展示电梯事故视频片段，引起学生对室内电梯安全问题的关注。

2.提问：“你们在乘坐电梯时遇到过哪些安全问题？应该如何处理？”

3.引导学生思考室内电梯安全的重要性，为后续教学内容做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，思考并提出问题。

2.与同学交流自己的观察和想法。

2.新授

时间：30分钟

教师活动：

1.室内电梯基本结构和工作原理：通过图片和动画演示，讲解室内电梯的基本结构和工作原理，如轿厢、对重、导轨、控制系统等。

2.室内电梯安全操作规程：详细讲解室内电梯的安全操作规程，包括乘坐前的注意事项、乘坐过程中的安全操作、紧急情况下的应对措施等。

3.室内电梯安全隐患及预防：列举室内电梯可能存在的安全隐患，如电梯门夹人、轿厢坠落、火灾等，并讲解相应的预防措施。

4.室内电梯事故案例分析：通过实际案例，分析事故原因，总结经验教训，提高学生的安全意识。

学生活动：

1.观察图片和动画，了解室内电梯的基本结构和工作原理。

2.认真听讲，学习室内电梯的安全操作规程和安全隐患及预防措施。

3.积极参与课堂讨论，提出问题，分享自己的观点。

3.巩固

时间：15分钟

教师活动：

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论室内电梯安全操作规程和安全隐患及预防措施，并总结讨论结果。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟室内电梯乘坐过程中的安全操作和紧急情况处理。

学生活动：

1.参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

2.积极参与角色扮演，体验室内电梯安全操作和紧急情况处理。

4.小结

时间：5分钟

教师活动：

1.总结本节课的主要内容，强调室内电梯安全的重要性。

2.回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。

学生活动：

1.思考本节课的学习内容，回顾室内电梯安全操作规程和安全隐患及预防措施。

2.提出问题，寻求解答。

5.作业

时间：10分钟