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PEP小学英语Unit3同步练习题

作为语言学习的基石，词汇与句型的巩固离不开系统性的同步练习。本文针对PEP小学英语教材的Unit3内容，设计了一套兼顾基础夯实与能力拓展的练习题，旨在帮助学生在语境中深化理解，提升语言运用的灵活性。教师可根据教学实际选择性使用，家长亦可引导孩子进行针对性训练。

一、核心词汇巩固

词汇是语言构建的砖瓦，本单元的核心词汇需要在听、说、读、写四个维度得到充分训练。以下练习侧重词汇的辨识、记忆与初步应用。

（一）看图识词，圈出正确选项

请仔细观察下列图片，从A、B、C三个选项中选出与图片内容相符的单词，并将其字母标号填入括号内。此题型主要考察学生对单词形义对应的敏感度。

1.（图片：一个红色的苹果）

A.redB.blueC.green

2.（图片：一只黄色的香蕉）

A.purpleB.yellowC.black

3.（图片：一只白色的兔子）

A.whiteB.orangeC.brown

4.（图片：一片绿色的树叶）

A.pinkB.greenC.red

（二）根据中文提示，补全单词

该题型旨在强化单词拼写能力，并建立中英文词义的直接关联。请根据括号内的中文提示，在横线上填入正确的字母，完成单词拼写。

1.y_ll_w(黄色的)

2._r_nge(橙色的)

3.bl__k(黑色的)

4.gr__n(绿色的)

二、基础句型运用

句型是词汇组合的骨架，掌握核心句型的结构与功能，是进行有效交流的前提。以下练习从句型模仿到简单替换，逐步提升难度。

（一）选择恰当的单词补全句子

理解句子结构，选择合适的词汇填空，有助于学生掌握句型的固定搭配和语法规则。

1.What______isit?(colour/name)Itsred.

2.Show______yourbluecrayon.(my/me)

3.I______agreenbag.(have/has)

4.Thisis______orangepencil.(a/an)

（二）根据情境选择正确的应答语

语言学习的最终目的是运用，此题型模拟真实交流场景，考察学生对句型功能的理解和即时反应能力。

1.当你想知道某物是什么颜色时，你会问：

A.Whatsthis?B.Whatcolourisit?C.Howareyou?

2.当别人向你展示一件黄色的物品，你可以说：

A.Itsyellow.B.Ilikeyellow.C.BothAandB.

三、对话理解与拓展

将所学词汇和句型融入对话语境，能有效提升学生的综合语言运用能力。以下练习设计了贴近学生生活的对话场景。

（一）补全对话

根据对话上下文，从方框中选择合适的句子补全对话，使对话完整通顺。（方框内句子：A.Itsnice.B.Whatcolourisyournewpencilbox?C.Ihaveanewpencilbox.D.Redandblue.）

Tom:Hello,Lily!______

Lily:Really?______

Tom:Guess!

Lily:Isitblack?

Tom:No.______

Lily:Wow!______

Tom:Thankyou.

（二）情景对话创编

请根据提示，和你的同伴进行简单的对话练习。例如：

提示1：你看到同学新买了一块橡皮，想知道它的颜色。

提示2：你向朋友展示你画的彩虹，并说出它有哪些颜色。

四、阅读小天地

简单的阅读材料能帮助学生在语篇中复习和巩固所学知识，培养初步的阅读习惯和理解能力。

阅读下面的短文，判断下列句子的正（T）误（F）。

Hello!ImLucy.Ihaveabigboxofcrayons.Look!Thisisred.Thatisyellow.Ilikeblueverymuch.Myfavouritecolourisgreen.Icandrawagreentreeandabluesky.Whatcolourdoyoulike?

1.Lucyhasasmallboxofcrayons.()

2.Lucysfavouritecolourisblue.()

3.Lucycandrawagreentree.()

五、练习建议与参考答案

完成练习后，及时的反馈与订正至关重要。教师和家长应引导学生不仅关注答案的正确性，更要理解错误原因，查漏