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人工智能驱动下大学计算机通识课程设计创新
前言
人工智能的引入促使课程设计更加注重协作与互动。通过人工智能平台的支持，学生可以与来自不同背景的同学共同参与项目开发、问题解决等活动，培养团队合作精神和多元化思维。在这种教学模式下，学生不仅能够从不同角度分析问题，还能学习如何与他人合作，共同推动项目的完成。通过增加合作式学习的比例，学生的综合素质得到了全面提升。
人工智能技术能够打破地域限制，为全球范围内的学生提供平等的学习机会。通过智能平台，学生可以随时随地访问来自全球的学习资源，进行自主学习和交流。这一跨地域的学习模式，不仅丰富了计算机通识教育
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