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甘肃2025自考[新闻学]传播学概论高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分）

1.在甘肃地区，地方电视台新闻节目常用的传播模式是？

A.香农-韦弗线性模型

B.互动传播模型

C.传播系统模型

D.5W传播模式

2.传播学中“议程设置”理论的提出者是？

A.马斯洛

B.拉斯韦尔

C.舍恩伯克

D.赖利和赖利

3.甘肃少数民族地区新闻传播中，哪种传播方式效果更显著？

A.大众传播

B.人际传播

C.组织传播

D.群体传播

4.在甘肃农村地区，村民获取新闻信息的主要渠道是？

A.网络新闻平台

B.电视新闻

C.报纸

D.口头传播

5.传播学中“把关人”的概念最早由谁提出？

A.卢因

B.帕克

C.霍夫兰

D.格式塔

6.甘肃高校新闻专业学生常用的传播理论是？

A.使用与满足理论

B.议程设置理论

C.公共关系理论

D.文化研究理论

7.在甘肃地区，传统媒体向新媒体转型的主要挑战是？

A.传播技术落后

B.受众群体老化

C.资金投入不足

D.内容创新不足

8.传播学中“沉默的螺旋”理论的提出者是？

A.卡尔·霍夫曼

B.伊丽莎白·诺尔-诺依曼

C.丹尼尔·贝尔

D.诺伯特·维纳

9.甘肃少数民族地区的新闻传播中，哪种语言形式更受受众欢迎？

A.普通话

B.当地方言

C.汉藏语系语言

D.书面语

10.在甘肃地区，政府新闻发布会的传播效果主要取决于？

A.发布时间

B.受众反馈

C.媒体报道量

D.以上都是

二、多选题（共5题，每题3分）

1.甘肃地区新媒体发展的主要特征包括？

A.移动端用户占比高

B.内容同质化严重

C.地方特色内容较少

D.政府监管严格

2.传播学中“二级传播”理论的应用场景包括？

A.社交媒体传播

B.新闻转述传播

C.口头传播

D.大众媒体传播

3.甘肃少数民族地区新闻传播中，面临的挑战包括？

A.语言障碍

B.信息闭塞

C.文化差异

D.技术落后

4.传播学中“使用与满足”理论的假设包括？

A.受众是主动的传播者

B.受众会选择满足自身需求的内容

C.传播效果是线性的

D.媒体影响力是绝对的

5.甘肃地区传统媒体转型为新媒体的路径包括？

A.加强移动端建设

B.提高内容质量

C.优化用户体验

D.减少人工成本

三、判断题（共5题，每题2分）

1.传播学中“把关人”只存在于传统媒体中，不适用于新媒体。

（正确/错误）

2.甘肃农村地区的新闻传播主要依赖网络媒体。

（正确/错误）

3.传播学中“议程设置”理论认为媒体可以决定受众的价值观。

（正确/错误）

4.甘肃少数民族地区的新闻传播中，政府作用较小。

（正确/错误）

5.传播学中“沉默的螺旋”理论认为多数人意见会压制少数人意见。

（正确/错误）

四、简答题（共5题，每题5分）

1.简述甘肃地区新媒体发展的现状及趋势。

2.简述传播学中“把关人”的作用及其在新闻传播中的体现。

3.简述甘肃少数民族地区新闻传播的特点及挑战。

4.简述传播学中“议程设置”理论的内涵及其应用。

5.简述甘肃地区传统媒体向新媒体转型的策略。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合甘肃实际，论述新闻传播在乡村振兴中的作用及意义。

2.结合甘肃媒体发展现状，论述传播学中“使用与满足”理论的应用价值。

答案与解析

一、单选题

1.D

解析：甘肃地方电视台新闻节目多采用5W传播模式，即谁（Who）、说了什么（What）、通过什么渠道（Whichchannel）、对谁（Whom）、产生了什么效果（Why）。其他选项均为传播学理论模型，但与地方电视台实践关联性较弱。

2.C

解析：议程设置理论由德国学者舍恩伯克提出，认为媒体可以影响受众关注的议题。其他选项均为传播学重要人物，但与该理论无直接关联。

3.B

解析：甘肃少数民族地区人际关系紧密，人际传播（如口耳相传）效果更显著。其他传播方式在当地普及度较低。

4.B

解析：甘肃农村地区电视普及率高，村民主要依赖电视新闻获取信息。其他渠道在当地影响力较小。

5.A

解析：“把关人”概念由德国社会学家卢因提出，指在传播过程中影响信息传递的人。其他选项均为传播学代表人物，但与该概念无直接关联。

6.A

解析：高校新闻专业学生常用“使用与满足”理论分析受众行为。其他理论更偏向宏观或特定领域研究。

7.B

解析：甘肃地区传统媒体受众群体老化，转型面临受众流失挑战。其他选项均为转型挑战，但受众老化问题更突出。

8.B

解析：“沉默的螺旋”理论由德国学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出，认为多数人意见会压制少数人意见。其他