《在线安全记心间》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术三年级上册.docx

《在线安全记心间》教学设计-2025-2026学年冀教版

(2024)小学信息技术三年级上册

一、学情分析

(一)已有基础

1.生活认知：三年级学生已具备基础的在线活动经验(如使用班级群、在线搜索资源、观看儿童视频),能说出“不点开奇怪链接”“不跟陌生人说话”等模糊安全认知，但多源于家长口头提醒，对“隐私信息”“网络诈骗”等具体风险缺乏清晰界定，如不清楚“家庭住址、家长电话”属于隐私，误将“昵称”当作可随意透露的信息。

2.学科基础：此前已学习“在线交流助学习”“电子报刊齐创作”等内容，熟悉微信班级群、在线协作平台的操作，具备识别“好友请求、消息链接、文件下载”等界面元素的能