7.2《归园田居（其一）》课件 2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

归园田居(其一);学习目标;陶渊明(352或365或372或376—427),东晋诗人。一名潜,字元亮,私谥靖节,浔阳柴桑(今江西九江西南)人。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等,后去职归隐,绝意仕途。长于诗文辞赋。散文《桃花源记》,辞赋《归去来辞》《闲情赋》都很有名。;陶渊明曾任江州祭酒,不久就辞官归隐。在家闲居了几年后,又先后在桓玄、刘裕、刘敬宣幕下做僚佐,时间都不长。至义熙元年(405)八月,出任彭泽县令,在任八十余天,便声称“不能为五斗米折腰”,辞官归田。陶渊明归隐后,作了一组《归园田居》诗,共五首,描绘了美好的田园风光与淳朴的乡居生活,抒发了归隐后愉悦的心情。;一、读准字音;文白对译·通文意;开荒南野际，守拙归园田。;户庭无尘杂，虚室有余闲。;结构梳理;总结：

;课堂练习：

《课时作业》198页第1-5题;第二课时;1.诗人如何写自己的本性与既往人生道路的冲突，如何表达心系田园的心情？

2.诗人描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。;任务驱动;【答案】

①诗人描绘了一幅淳朴宁静而又充满情趣的村居图，选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣这些农村最常见的意象。

②这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境,使人深深地体味到诗人那淡泊恬静的生活追求。

③与樊笼、尘网的污浊环境形成对比,以反衬官场的黑暗。反映轻松欢快、自由悠闲的村居生活,表达自己脱离“尘网”“樊笼”的“自然”心理。;3.诗人是如何描写田园美景的?请从写景顺序和艺术手法上分析。;(3)白描手法。诗人描绘的田园生活幽雅、闲适。对于方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、炊烟、狗吠、鸡鸣,这些寻常的事物,经过诗人的点化,仅用淡笔白描,状榆柳桃李,未敷以五颜六色;写狗吠鸡鸣也绝无声态描摹;“远人村”信手以“暧暧”稍作点染,“墟里烟”漫笔用“依依”略加修饰。诗人虽未泼以浓墨重彩,却勾勒出一幅和平、宁静的田园村居图。;?;;①人生选择的不同：陶渊明选择的是归隐。他厌弃官场的“尘网”与“樊笼”，追求“返自然”的生命状态，向往的是个人精神的独立与自由。他的世界向内收缩，归于宁静的田园。

曹操选择的是进取。他深感人生短??，却将此作为招揽贤才、统一天下的动力。他忧思的是功业未建，渴望的是“天下归心”，体现的是一种向外扩张、积极入世的家国情怀。

;②核心意象的不同：《归园田居》的核心意象是田园风物，如“方宅”、“草屋”、“榆柳”、“桃李”、“狗吠”、“鸡鸣”等。这些意象共同营造出一种宁静、朴素、和谐的意境，是诗人内心世界的投射。《短歌行》的核心意象是酒、朝露、明月、乌鹊等，但这些意象都被赋予了社会性内涵。“酒”为宴饮贤才，“朝露”喻人生短暂，“明月”寄寓求贤之思，“乌鹊”喻彷徨的贤才。它们共同服务于诗人求贤若渴、建功立业的宏大主题。;③诗歌风格的不同：《归园田居》语言质朴自然，多用白描，情感表达含蓄内敛，整体风格冲淡平和，如一幅淡雅的水墨画，体现了阴柔之美。《短歌行》情感充沛激昂，节奏起伏跌宕，既有“人生几何”的悲叹，又有“天下归心”的豪情，整体风格慷慨悲凉，气势雄浑，体现了阳刚之美，具有典型的“建安风骨”。