小学英语教学设计：早餐制作与词汇学习.pdfVIP

Unit1LiMinggoestoCanada

son3MakingBreakfast

教学目标：

(一)知识目标

1.使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词：make,breakfast,

tableputhalf

2.学生能够理解并且掌握句型:Whatwouldyoulikeforbreakfast?

Iwouldlikea/an/some,please.

(二)能力目标

1.使学生能进一步掌握有关厨房的名词，扩充词汇量。

2.能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生

活情况表达自己感情和意愿。

(三)目标

学习课文后,让学生能够领悟到父母劳碌的辛苦,鼓励学生们多帮

助做家务。

教学重点：

使学生学会读写单词：make,breakfast,tableputhalf并应用。

教学准备：

机、磁带、单词卡片

教学过程：

Step1:Warm-up

1.Greetings.

第一单元李明去第三课

做早餐

教学目标：

（一）知识目标

1.使学生努力掌握(正确地说、读、写、用)单词:make,

breakfast,tableputhalf

2.学生能够理解和掌握句型：你早餐想吃什么？要一个/一

个/一些，谢谢。

（二）能力目标

1.使学生能力进一步掌握有关厨房的术语，增加词汇量。

2.能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活

情况表达自己的感情和愿望。

(三)目标

学习课文后，让学生能够领悟到父母劳碌的辛苦，鼓励学生多

帮做家务。

教学重点：

使学生学会读写单词：做，早餐，桌子放一半并应用。

教学准备：

机、卷轴、配合

教学过程：

第一步：热身

1.问候。

2.Review:

1)y“Whattimeisit?“toreviewthewaytosaysometimes.

2)y“Drawandguess”toreviewthewordsoffood.

Step2:Presentation

1.Teach“makeandcook”（Exin“cook”）Askthestudentsto

cometothefronttowritetheanswer.

S1:Iwanttocook.S2:Iwanttomake.

2.Teachthenewwords“breakfast,tableputhalf”

1)y“Simonsays“topracticethenewwords.

2)Askthestudentstocometothefronttoread.

Step3:DrillandPractice

1.Stu