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小学德育个人工作计划（30篇）

小学德肓个人工作计划篇1

一、指导思想：

坚持邓小平理论指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进

一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施

纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行

规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，

探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实

效。二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变灌输渗透，变单方面全方位，变

被动接受主动吸收。三、主要任务和目标：

（一）、加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

1、确立以德治校观念。通过报告、讨论、讲座、座谈、参

观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育

人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国

现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重

任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、

体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族

前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是

最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学

生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育

工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大

力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位

置。

2、确立全员德育的观念°通过学习，认识到人人都是德育

工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个

教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在

班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价教师和

教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己

的育人务，并切实承担自己的职责。

3、确立以人为本思想。努力构建平等、民主、和谐、合作

的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为人一

真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育

中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面

教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和

有进步的学生，在奖项设置时，获奖面不低于班级学生总数的

40%。

（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环

境。

1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到

学校是育人场所，文明场所，不能留有何死角。加强环境建

设，做到让每一棵花革、每一处场所、每一次活动都发挥育人功

能。办好雏鹰广播站、东方红电视台、学校宣传栏，让学生在耳

濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

2、加强德育队伍的建设°加强师德建设「师德是教师素质

的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全

制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核

奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理

解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。同时为了加强德育工

作的交流，使好的经睑做法得以推广，教导处和工会招在本学期

不定期出版《辅延师德论坛》。健全班主的培训学习制度，开

好每月一次的班主例会，明确学习目标，不断充实学习内容；

经常将班主工作中的新信息传递给班主，要求班主多学

习、多吸