部编版小学语文六年级上册-狼牙山五壮士-名师教学PPT课件(1)(1).pptxVIP

;上节课，我们学习了《七律?长征》，我们感受到了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。今天我们继续走进革命岁月，看看狼牙山上发生了什么可歌可泣的故事。;狼牙山五壮士;1941年，日本侵略者对华北根据地进行大规模扫荡，包围了八路军晋察冀军区及当地群众，军区命令一分区一团七连担任掩护军区和群众转移的任务，七连经过顽强抵抗，转移了日本侵略者的注意。七连最后留下六班掩护，为了争取主力和群众撤退的时间，这个班将日本侵略者主力引向狼牙山主峰棋盘陀，与四面包围的日本侵略者进行激战。;;日寇奋战险要悬崖攀登山涧

崎岖雹子屹立抡胳膊晋察冀

手榴弹绷着脸全神贯注斩钉截铁

昂首挺胸居高临下粉身碎骨惊天动地

;绷;着;1.朗读课文，说说这篇课文是按照什么顺序来写的。

2.思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。

3.读第一自然段，概括出小标题。

;;根据老师教给大家的方法，概括其他部分的小标题。;请根据小标题的提示，连起来说一说课文的主要内容。;第二课时;课文可分为五部分：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖，课文哪些部分写得比较详细？哪部分写得比较简略？这样写有什么好处？

详写：痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖。

略写：接受任务、引上绝路。

这样写的好处：

这种有详有略的写法使文章结构严谨，主次分明，更能突出五位壮士的革命主义精神。;朗读课文，结合描写方法概括五位壮士的人物形象并画下来，在旁边做上批注。;;1.默读第2自然段，用“---”画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。

2.圈一圈句子中描写人物动作、神态的词语。;运用动作、神态描写，表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心。;“点”的描写;残暴的日寇所到之处，鸡犬不留，烧杀淫掠惨无人道！请带着五壮士对敌人的满腔仇恨，再读下面的句子。;五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜???的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

;这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！;为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。;班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”;顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。;为什么课文前半部分把七连六班的五个战士称作“战士”，而后半部分改称“壮士”？;;拓;;