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2013考研基础阶段试题‐教育学‐教育心理学卷
大题1:单项选择题
1.教育心理学在20年代以后（）
A.行为主义占优势
B.学科心理学发展很快，也成为教育心理学的组成部分
C.弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性、社会适应以及生理卫生问题也进入了心理学
领域
D.程序教学和教学机器星期，同时信息论的思想为许多心理学家所接受
2.皮亚杰的理论认为，儿童在（）已经获得客题永恒性。
A.感知阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
3.维果茨基的“发展区”是指（）
A.正处于掌握边缘的能力B.现有的发展水平
C.超出目前水平的能力D．需要在下一发展阶段掌握的能力
4.艾里克森认为儿童在3‐6、7岁之间处于人生发展的（）阶段
A.主动感对内疚感B.信任对怀疑C.勤奋敢对自卑感D．自主对
5.有的学生平时易受暗示，屈从于，按照他人的意见办事，不适应紧急情况，这类
学生的性格类型属于（）
NBF考研包过班公务员包过班
A.场依存性占优势B.场独立性占优势C.内倾型D．情感型
6.根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应,这种学习是
A.连锁学习B.辨别学习C.概念学习D.规则学习
7.“认知地图”的概念是由谁提出来的（）
A.班杜拉B.皮亚杰C.托尔曼D.考夫卡
8.有关教育心理学的研究成果，搭配不恰当的一组是（）
A.—联结说B．勒温——场论
C．苛勒——格式塔完形说D．奥苏伯尔——认知法现说
9.吉尔福特的智力三维结构模型不包括（）
A.操作B.内容C.结果D.产物
10.首先提出自我效能感理论的心理学家是（）
A.班杜拉B.阿特金森C.麦克里兰D.默里
11.学习动机理论是（）
A.需要层次理论B．强化理论C．自我效能感理论D．自由学习理论
12.把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机的是（）
A.附属内驱力B.认知内驱力C.动机D.自我提高的内驱力
13.学习迁移产生的客观必要的条件是（）
A.学生的智力水平B.学习对象之间的共同要素C.学习的方法D.学习的理解和巩固程度
2013PostgraduateEntranceExaminationBasicStageAssessment
Questions-Education-EducationalPsychologyVolume
BigQuestion1:Multiple
choicequestions
1.Educationalpsychologyafterthe1920s()
A.BehaviorismisdominantB.Subjectpsychologyhasdevelopedrapidlyandhasalsobecomeanintegralpartof
educationalpsychologyC.Freud’stheoryhasbeenwidelycirculated,andissuesrelatedtochildren’sality,
socialadaptationandphysiologicalhygienehavealsoenteredthefieldofpsychologyD.Programmedteachingand
teachingmachines,atthesametime,theideasofinformationtheory
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