2025年下学期初中数学与无障碍设计试卷.docVIP

2025年下学期初中数学与无障碍设计试卷

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

下列关于有理数的说法中，符合无障碍设计理念的是（）

A.仅用抽象符号表述负数概念

B.提供数轴图形与实际温度案例双重解释

C.要求背诵所有运算法则而不解释算理

D.仅以文字描述分数比较大小的方法

某学校为视力障碍学生设计几何教具，用触觉凸起线条表示图形特征。若教具中凸起线条组成的图形内角和为540°，则该图形是（）

A.三角形

B.四边形

C.五边形

D.六边形

方程2x+5=17的解法中，体现多模态表达的步骤是（）

A.直接给出x=6

B.文字描述“两边同时减5”

C.动画演示移项过程并配文字说明

D.仅用符号算式推导

如图1（注：实际试卷中应提供高对比度图形），直线a∥b，若∠1=115°，则∠2的度数是（）

A.55°

B.65°

C.115°

D.125°

某超市为听障顾客设计“无声结算”系统，顾客通过屏幕选择商品数量后自动计算总价。若苹果单价为a元/千克，购买b千克苹果的总价为（）

A.a+b

B.a-b

C.ab

D.a/b

下列数据收集方式中，最适合行动不便学生参与的是（）

A.现场测量操场长度

B.在线收集班级同学身高数据

C.手工绘制扇形统计图

D.分组实验测量水的沸点

若点P（m，n）在第二象限，则m、n的取值范围是（）

A.m0，n0

B.m0，n0

C.m0，n0

D.m0，n0

某数学软件为视障用户开发语音辅助功能，当用户输入“√25”时，软件语音提示应为（）

A.“根号25”

B.“25的算术平方根，结果是5”

C.“开平方运算”

D.“25等于5乘5”

下列事件中，属于必然事件的是（）

A.掷一枚骰子，朝上的点数是6

B.打开电视，正在播放新闻

C.任意画一个三角形，内角和是180°

D.射击运动员射击一次，命中靶心

某学校为无障碍通道设计斜坡，若斜坡高度为1米，水平长度为12米，则斜坡坡度i为（）

A.1:12

B.1:6

C.12:1

D.6:1

二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）

计算：|-3|+(-2)2=______。（注：提供大字号数字选项卡供视力障碍学生填写）

若关于x的方程3x-k=0的解是x=2，则k=______。（注：可提供触觉反馈答题卡）

如图2（注：图形应标注清晰顶点字母并配文字描述“直角三角形ABC，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm”），则AB的长度为______cm。

某班5名学生的数学成绩分别为85，90，95，80，90，这组数据的众数是______。

用代数式表示“x的3倍与y的差的平方”：______。

如图3（注：提供图形的文字描述“圆心为O的圆，半径为5cm，弦AB长为8cm”），则圆心O到弦AB的距离为______cm。

三、解答题（本大题共7小题，共66分，需写出必要的解题步骤）

17.（8分）计算：

（1）(-4)×(-3)+(-28)÷7

（2）2x2-3x+5x2+4x-7

无障碍设计说明：

提供分步计算提示卡，允许使用语音计算器

算式采用彩色区分运算符（如“+”为蓝色，“-”为红色）

18.（8分）解不等式组：

[

\begin{cases}

2x-1x+1\

x+84x-1

\end{cases}

]

并将解集在数轴上表示出来（注：数轴需配备可触摸刻度线）。

19.（10分）如图4（注：图形描述“平行四边形ABCD，AD=BC，AB=CD，对角线AC、BD交于点O”），求证：△AOB≌△COD。

无障碍设计说明：

允许用文字描述证明思路替代严格几何符号推理

提供辅助线提示音频

20.（10分）某社区为残障人士修建无障碍活动中心，计划铺设防滑地砖。已知中心地面为长方形，长12米，宽8米，地砖规格为边长0.8米的正方形。

（1）计算活动中心地面的面积；

（2）至少需要多少块这样的地砖？（不计损耗）

（3）若每块地砖售价15元，购买地砖共需多少元？

21.（10分）某中学开展“数学文化周”活动，为听力障碍学生设计“数学手语”展示。如图5（注：提供数据表格）是活动期间参与人数的统计：

日期

周一

周二

周三

周四

周五

人数

20

25

30

25

40

（1）绘制折线统计图（注：允许使用电子绘图工具）；

（2）计算这五天参与人数的平均数；

（3）分析哪天参与人数增长最快，并说明原因。

22.（10分）已知一次函数y=kx+b的图像经过点A（0，2）和点B（3，5）。

（1）求k、b的值；