2026年中考语文复习：《朝花夕拾》课件.pptxVIP

朝花夕拾——精读、略读、浏览

走近作者鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国近代史上伟大的文学家、思想家、革命家，更是“新文化运动”的核心旗手，被誉为“民族魂”。他的人生轨迹与思想觉醒紧密关联：早年赴南京求学接触新思想，后赴日本留学学医，意图“救治国民身体”；1906年因“幻灯片事件”（目睹同胞围观中国人被日军枪毙却麻木不仁），意识到“改造国民精神比治疗身体更重要”，遂弃医从文，以笔为武器唤醒民众。

鲁迅作品小说集：《呐喊》（含《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》）、《彷徨》；回忆性散文集：《朝花夕拾》（中考整本书阅读核心，含《藤野先生》《阿长与山海经》）；杂文集：《坟》《热风》等（以尖锐批判封建旧文化、反思国民性著称）。鲁迅的作品始终扎根时代，既揭露社会黑暗（如批判封建礼教、旧教育），也传递对人性美好的珍视，至今仍是理解中国近代社会与国民精神的关键文本。

毛泽东：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。郭沫若：鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。名人评价鲁迅

作者：鲁迅

类别：回忆性散文集

成书时间：1926年

文学地位：中国现代文学史上回忆性散文的经典之作它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。——王景山（首都师范大学中文系教授）

创作背景《朝花夕拾》为鲁迅于1926年所作回忆散文的结集，原名《旧事重提》。1925年，鲁迅因支持学生运动，受到当时所谓“正人君子”们的各种流言的攻击和诽谤。1926年“三一八”惨案后，鲁迅因发文怒斥反动政府的暴行而遭到反动当局通缉，被迫南下厦门大学任教。《朝花夕拾》作于1926年，共10篇，分别在北京和厦门写成，曾先后发表在《莽原》半月刊上，总题为《旧事重提》。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。

内容主旨

《朝花夕拾》全书共十篇：《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》《无常》《父亲的病》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》。《朝花夕拾》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。

作品速览-《狗·猫·鼠》

鲁迅先生在文中清算猫的罪行：

第一，猫对自已捉到的猎物，总是玩弄够了，才吃下去；

第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；

第三，它老在“配合”时嗥（háo）叫，令人心烦；

第四，“我”以为它吃了“我”小时候心爱的隐鼠。

文章借“猫”这种动物，讽刺了生活中与猫相似的人。核心事件：以“仇猫”为线索，回忆童年救隐鼠、隐鼠被猫吃掉的经历，暗指当时攻击鲁迅的“正人君子”高频考点关联：象征手法（猫=伪善者）、对弱小者的同情

作品速览-《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的《山海经》，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。核心事件：回忆保姆阿长，粗俗（睡相摆“大”字、爱唠叨）、迷信（元旦逼吃福橘），却偷偷为“我”买梦寐以求的《山海经》高频考点关联：人物情感变化（厌烦→敬意→怀念）、底层人的善意

作品速览-《二十四孝图》鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧时代中国儿童的可怜处境。核心事件：回忆童年读《二十四孝图》的恐惧，重点批判“老莱娱亲”（虚伪）、“郭巨埋儿”（残忍）高频考点关联：封建孝道的“反人性”、鲁迅对“愚孝”的排斥

作品速览-《二十四孝图》五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心中是一个节日。文章通过记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。核心事件：童年期待参加“五猖会”（迎神赛会），出发前被父亲强迫背《鉴略》，背完后兴趣索然高频考点关联：旧家庭教育的专制、儿童天性的压抑

作品要点速览-《无常》无常是作者儿时在迎神赛会和戏剧舞台上所见到的一个形象，是一个具有人情味的鬼。通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民