2025年湖北省黄冈市浠水县某国企招聘笔试题库参考答案详解.docxVIP

2025年湖北省黄冈市浠水县某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、为保护和合理利用渔业资源，某市决定自2018年3月1日至6月30日在本市所有天然水域实施禁渔。为将该信息广而告之，并让广大市民遵守，该市政府应使用的文种是（）。

A.通告

B.决定

C.通知

D.意见

【答案】：A

【解析】要确定市政府为将禁渔信息广而告之并让市民遵守应使用的文种，需了解各个公文文种的适用范围。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。市政府决定在本市所有天然水域实施禁渔，这是需要本市广大市民知晓并遵守的事项，用通告来发布禁渔相关信息，能够让市民明确禁渔的时间和范围等要求，所以符合通告的使用场景。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。主要侧重于对重大事情作出安排和决策，并非单纯用于告知和要求遵守特定事项，所以不适用于发布禁渔通知。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通常是针对特定的组织、单位或下级部门，而这里是面向广大市民，用通知不太合适。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。它主要是用于表达对某个问题的看法和建议，并不是用于公布需要遵守的规定，因此不符合本题要求。综上，应使用的文种是通告。

2、在战国中后期，群雄采取“合众势以攻一强”策略，下列不属于群雄的是（）。

A.秦

B.韩

C.楚

D.魏

【答案】：A

【解析】本题主要考查战国中后时期“合众势以攻一强”策略中群雄的相关知识。“合众势以攻一强”指的是合纵策略，即东方六国联合起来共同对抗秦国。秦是战国时期的强国，是“合纵”策略中被其他国家联合对抗的对象，并非参与“合众势以攻一强”策略的群雄之一。韩、楚、魏均是战国时期东方六国的成员，它们是参与“合众势以攻一强”联盟的成员，属于群雄的范畴。综上，不属于群雄的是秦。

3、中国新“稻客”指的是近年来出现的专门帮他人收割水稻的群体。每年6月底起，新“稻客”们携带收割机，循着稻香味跨越千里，随季节“迁徙”。中国新“稻客”随季节“迁徙”主要是因为水稻种植区（）。

A.水稻品种差异

B.水稻熟制差异

C.种植技术差异

D.经济收入差异

【答案】：B

【解析】本题主要考查中国新“稻客”随季节“迁徙”的原因，关键在于分析各因素对水稻成熟时间和收获进程的影响。水稻品种差异主要体现在水稻本身的特征特性上，如口感、产量、抗病性等，这些差异并不会直接导致各地水稻收获时间不同，也就不会影响新“稻客”随季节“迁徙”，所以该因素并非新“稻客”迁徙的主要原因。水稻熟制差异是指不同地区因气候等因素，水稻一年中成熟收割的次数不同，如南方部分地区一年三熟，长江流域一年两熟，北方部分地区一年一熟。这种熟制差异使得不同地区水稻的收获时间存在明显的先后顺序，新“稻客”可以随着水稻成熟时间的推移，从一个地区转移到另一个地区进行收割工作，从而随季节“迁徙”，所以水稻熟制差异是新“稻客”迁徙的主要原因。种植技术差异主要影响水稻的生长状况、产量等方面，虽然良好的种植技术可能会使水稻生长得更好，但通常不会改变水稻整体的成熟时间规律，不会是新“稻客”随季节“迁徙”的主要原因。经济收入差异主要体现在不同地区水稻种植的收益情况，它更多地影响新“稻客”选择前往哪些地区作业以及作业的积极性，但不是导致他们随季节“迁徙”的直接原因，“迁徙”的核心还是与水稻的收获时间相关。综上，中国新“稻客”随季节“迁徙”主要是因为水稻熟制差异。

4、“不以物喜，不以己悲”出自（）。

A.《岳阳楼记》

B.《长恨歌》

C.《水调歌头·明月几时有》

D.《茅屋为秋风所破歌》

【答案】：A

【解析】本题考查文学常识，需判断“不以物喜，不以己悲”的出处。“不以物喜，不以己悲”意思是不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，该句出自范仲淹的《岳阳楼记》。《长恨歌》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗，叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。《水调歌头·明月几时有》是宋代文学家苏轼的词作，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫的诗作，描述了作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。综上，“不以物喜，不以己悲”出自《岳阳楼记》。

5、我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为：

A.前者是目的，后者是手段

B.前者是基础，后者是目标

C.前者是内容，后者是形式

D.二者相互依赖，相互配合

【答案】：D

【解析】社会主义经济体制改革和政治体制改革都是我国社会主义改革的重要组成部分。经济体制改革主要涉及对经济运行机制、经济制度等方面的改革，以解放和发展生