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跨学科学习理论在英语阅读理解中的优势
引言
在跨学科融合的过程中，教学资源的整合与共享显得尤为重要。教师应当根据英语阅读内容，收集与其他学科相关的资料，如历史、地理、艺术等领域的资源，整合成多元化的教学材料。可以利用现代信息技术手段，如网络平台和在线数据库，获取并分享各学科的资源，实现教学资源的互通有无。
教师应当根据英语阅读材料的具体内容，引导学生从不同学科的角度进行思考。比如，当阅读文学作品时，可以引导学生结合文学史、哲学等领域的知识，分析作品的深层含义。当阅读与社会、历史相关的材料时，可以将历史事件或社会现象与英语内容相结合，帮助学生建立
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