《背影》 统编版语文八年级上.pptxVIP

《背影》——父子深情

目标整体感知，品味本文生动的细节描写明确文中“我”对父亲情感态度变化一二理解父爱的深沉与伟大三

“谁言寸草心，报得三春晖”。学校青春文学社正开展“父亲经典形象”创意照征集活动，我们班级要以朱自清《背影》为蓝本，创作“父亲的背影”绘画作品参加活动。

【活动任务】01整体感知，渲染底色02捕捉细节，描绘背影03品味情感，解说背影

任务一整体感知，渲染底色

任务一：整体感知，渲染底色快速浏览课文，小组讨论画作要选取的底色，并说明理由。我认为画作的底色是（冷/暖）色调，因为当时的背景是，因此选择（冷/暖）色调最合适。

活动小结悲凉的家庭氛围，奠定文章低沉伤感的感情基调，父亲的背影是沉重的。由此“背影”绘画的底色可选择冷色调。

任务二捕捉细节，描绘背影

任务二：捕捉细节，描绘背影1.找出文中出现了哪几次背影？分别在什么情况下出现的？请大家勾画相关语句，总结概括。怀念父亲背影望父买橘背影父子分手背影别后思念背影惦记刻画惜别再现

任务二：捕捉细节，描绘背影2.请同学们在四次背影中选出描写最能打动你，最详实，富有画面感的片段进行绘画内容的设计。望父买橘背影刻画3.请同学们齐读第六段，并圈点勾画出对父亲进行描写的语句。以小组为单位讨论：课文对父亲进行了哪些方面的描写？明确画作内容的构思。

爬月台动作：探：体胖动作不灵活，下铁道小心翼翼。穿：买橘子路程有很远。攀：因为无物可抓，然后用力支撑起身体向上攀，这需要力量，而父亲上了年纪，这一个攀是多么不容易。缩：无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。倾:父亲身体肥胖，不灵便。表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。

活动小结本文语言朴素细腻，其细节描写生动地再现当时情景，将父亲的背影刻画地淋漓尽致。因此，画作“背影”时要更多地关注细节。

goodjob任务三品味情感，解说背影

任务三：品味情感，解说背影为了让观画者读懂画作，青春文学社希望大家说一说画作背后的情感。请同学们找找我对父亲送我上车、为我买橘各有什么表现？送我上车①我再三劝他不必去②总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。③我心里暗笑他的迂。我对父亲的不理解，不耐烦。为什么？

【助读资料】1915年，父亲包办婚姻，朱自清生气，父子生隙。1916年，朱自清考上北大，并擅自改名，父亲生气。1917年，父亲失业，祖母去世，家庭困顿，父子别离，《背影》故事发生。1921年，朱自清由杭州到扬州工作，父亲扣留他的工资，朱自清辞职离去。1922年，朱自清带儿子回家，父亲不让进门。父子开始长达数年的冷战。1923年，朱自清再次回家，父亲不理，儿子再次离开。1924年，朱自清写小说暴露家庭矛盾。

为我买橘①这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。②等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我被父亲的爱感动了但是感动并非理解，请同学们找出作者彻底理解父亲的段落。

“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子......我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”两个“自然”，证明我理解了父亲，决定放下怨念与父亲和解，也与自己和解。

活动小结我开始并未领会父爱，后来看父亲给我买橘子有所触动，最后收到父亲的来信，真正读懂父亲的爱。

1.请仿照“望父买橘”这一细节，写一写你的父母是如何表现他对你的关爱的？200字左右。（必做）2.青春文学社看到我们对画作的构思，邀请我们展示画作，请有绘画基础的同学完成“父亲的背影”这幅画，并配上解说词。（选做）拓展提升，作业布置

感谢倾听