人教部编版三年级语文下册-燕子-(4)-名师教学PPT课件.pptxVIP

歌曲欣赏：《小燕子》。

歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？;;自读课文，要求：

用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。

想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？;交流汇报。

对燕子的整体印象——

这是一只（）的燕子。;课文是从哪几个方面来描写燕子的？

外形、飞行、休息。;活泼可爱;再读课文;识记“凑”字。扩词练习。;朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面。

根据思维导图，背诵第1自然段。;默读第2自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。

风、雨、柳、花、草、叶。;感受画面的生动、具体。

轻风微微地吹拂着

什么风？（）在干什么？（）轻风怎么样吹拂着？（）

理解“拂”：与手有关，做“拂发”的动作。

想象轻风微微拂过的感受并描述。

全班齐读，读出自己的感受。;完成思维导图中的“飞行”部分。;小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面。

根据思维导图，试着背诵第3自然段。;朗读第5自然段，并圈画自己喜欢的字词。

借助常用词语，读准多音字“散、杆”。

说说文中你喜欢的词句，并说明理由。;看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕子像什么？

对比两幅图，说说为什么作者说这是一幅有趣的图画。;完成思维导图中的“休息”部分。;燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

春色遍芳菲，闲檐双燕归。