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- 2025-10-16 发布于北京
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教学目标：
知识与技能：
1．知道在同一平面内，两条直线垂直于同一条直线，这两条直线互相平行。
2．会同符号表示两条互相平行的直线。
过程与方法：
通过量、折、看等操作行为感知“平行”，验证得出“平行”的概念。
态度与价值观：
运用上述知识对生活中互相平行的线段进行验测，锻炼合作精神，培养探究能力。
教学重点：
会借助第三条直线来判断一组平行线。
教学过程：
一、情境引入
1．出示。
我们学校地处市，周边有很多这样幽静美丽的小路，这是我们学校周边的地图
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