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3.SplitLifeEqually
sonn
教学目标
KnowledgeandSkills:Memorize10Category1newwordsin
thissonandrecognize14Category2newwords.Process
andmethod:Readthetextemotionally,understandthetext,
andbeabletoretellthetext.Emotionalattitudesandvalues:
Experiencethelittleboysambivalenceandhisdeeplovefor
hissister.
教学重点
Recognizeand
memorizenewwords.
教学难点
Understandthatbloodtransfusionisamajordecisionmadebyaboy,and
understandtheboysloveforhissisterthroughtheboyspsychologicalactivities.
教学方法
Lecturemethod,conversationmethod,
questionandanswermethod.
教学资源
Touchinglovestory,multimedia
courseware.
安排
２。
教学过程
第一
1.Godirectlytothe
topic.
今天我们学习新课《平分生命》，（板书课题）自由读课文，标出
文章自，把文章读通顺。
二、学习生字。
1.在文中找到一、二类生字，读一读。
2.理解、识记生字。
3.读认本课二类字。
三、读文，解决文中不理解的。
四、教学：
生命的宝贵是人所共知的，而一个还不懂得生理或者称为病理知
识的小男孩，能地把自己的血液分给一半，足见其童心的真
诚与无私。更当小男孩得知血液可以再生时，他愿意将一半的生命分
给亲人。显示了他对别人最的爱，值得每一个学生去认真体会与
学习。
第二
一、质疑导入。
这节课我们继续学习《平分生命》一课。谁能告诉我，生命可以
分给别人吗？作者为什么用了一个事物规律的题目呢？让我们
到文中去找一找。
二、理解课文。
1.指名读课文，文中提到了哪几个人物？
2.简要说一说本文围绕这几个人物讲述了一个怎样的故事。
故事发生的起因——读学第1、2自。
TodaywearelearninganewsonSplitLife(blackboardwritingtopic),readthe
textfreely,markthenaturalparagraphsofthearticle,andreadthearticlesmoothly.
2.Learnnewwords.
1.Findthefirstandsecondcategoriesofnewwords
inthetextandreadthem.
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