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幼儿教育课程体系建构研究

目录

幼儿教育课程体系建构研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、幼儿教育课程体系建构的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2社会建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3人本主义教育思潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、幼儿教育课程体系的建构原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1建构原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2建构方法论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、幼儿教育课程体系建构的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1目标定位与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2教学内容与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3课程实施与评价体系完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

五、幼儿教育课程体系建构的困境与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1面临的困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2对策与建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.2研究展望与未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

幼儿教育课程体系建构研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

幼儿教育课程体系的研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

1.1幼儿教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

1.2课程体系的夙世今生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

1.3文献综述与现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

幼儿教育课程体系的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.1儿童发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

2.3生本教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

课程体系的设计要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1教育目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2课程内容的规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.3教学方法的多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

幼儿全人发展的教育途径探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.1综合素质发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.2生活技能学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

4.3创造性思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

课程实施与评估的方案探究．．．．．．．．．．．．．．．．．