2025年河北省唐山市滦县某国企招聘笔试题库及完整答案详解1套.docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于河南
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2025年河北省唐山市滦县某国企招聘笔试题库及完整答案详解1套.docx

2025年河北省唐山市滦县某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、胎儿并非法律意义上的人,但在涉及遗产继承、接受赠与等保护胎儿利益的情形时,胎儿视为具有()。

A.民事权利能力

B.民事行为能力

C.未成年人

D.成年人

【答案】:A

【解析】民事权利能力是指法律赋予民事主体享有民事权利和承担民事义务的能力,胎儿虽然不是法律意义上的人,但在涉及遗产继承、接受赠与等特定胎儿利益保护情形下,法律为保护胎儿权益,将胎儿视为具有民事权利能力。民事行为能力是指民事主体以自己独立的行为去取得民事权利、承担民事义务的能力,胎儿显然不具备以自己独立的行为去进行相关民事活动的能力。未成年人是指未满十八周岁的公民,这是基于年龄划分的概念,与本题中在特定情形下对胎儿权益保护的认定无关。成年人是指达到法定成年年龄的公民,胎儿本身尚未出生,与成年人概念更是不相关。所以正确答案应是民事权利能力。

2、下列关于“二十四节气”的先后排序,正确的是()。

A.谷雨—芒种—雨水—白露—寒露

B.雨水—谷雨—芒种—白露—寒露

C.谷雨—芒种—雨水—寒露—白露

D.雨水—谷雨—芒种—寒露—白露

【答案】:B

【解析】二十四节气的正确顺序为:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。其中,雨水在谷雨之前,谷雨在芒种之前,芒种之后依次是白露、寒露,白露在寒露之前。因此,正确排序应该是雨水、谷雨、芒种、白露、寒露。

3、根据增值税法律制度规定,下列各项中需要征收增值税的单位或个人是()。

A.甲农民在自家田里种植玉米并向外销售

B.乙与妻子去商店购买计生用品

C.丙公司从事某项科研项目取得中央财政补贴50万

D.丁2年前购买的一套住房,现在以200万元价格转让给戊

【答案】:D

【解析】农业生产者销售的自产农产品免征增值税,种植玉米并向外销售属于农业生产者销售自产农产品,所以该行为免征增值税。销售的避孕药品和用具免征增值税,计生用品属于此类,购买计生用品不涉及征收增值税的情形。纳税人取得的中央财政补贴,不属于增值税应税收入,不征收增值税,所以丙公司取得中央财政补贴无需缴纳增值税。个人将购买不足2年的住房对外销售的,按照5%的征收率全额缴纳增值税;个人将购买2年以上(含2年)的住房对外销售的,免征增值税(北上广深地区的非普通住房除外)。题中未明确该住房是否在北上广深地区以及是否为普通住房,若不在北上广深地区或为北上广深地区的普通住房,则转让此购买2年以上的住房免征增值税;若为北上广深地区的非普通住房,则需要缴纳增值税。由于题目没有额外说明住房情况,默认符合普遍的免税情形。综合来看,本题无符合征收增值税的单位或个人选项。若题目明确住房为北上广深地区的非普通住房,则应选转让住房的情况。

4、以下关于黄河流域的自然环境表述正确的是()。

A.降水集中在夏季

B.下游地区水能资源丰富

C.黄土高原由黄河冲积而成

D.中游地区植被覆盖率高

【答案】:A

【解析】本题可根据黄河流域的自然环境特征,对各选项进行逐一分析。黄河流域地处我国季风区,受季风气候影响,降水主要集中在夏季,该描述符合黄河流域自然环境特点。黄河下游流经平原地区,地势平坦,水流平缓,水能资源并不丰富;黄土高原是由于风力沉积作用形成的,并非由黄河冲积而成;黄河中游流经黄土高原,这里植被破坏严重,植被覆盖率较低。综上,正确的描述是降水集中在夏季。

5、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间,全国开展了史无前例的线上教学活动,各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制,各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明()。

A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性

B.疫情是教育信息化的根本原因

C.人们可以根据事物的固有的联系,建立事物新的具体联系

D.内部联系是事物变化发展的条件

【答案】:C

【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展,这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性,不以人的意志为转移,当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性,不会因为疫情等情况而改变,所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程,但教育信息化是多种因素共同作用的结果,疫情并非教育信息化的根本原因,其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下,人们基于教育与科技等事物的固有

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