幼儿园中班安全教案《保护自己》含反思.pptx

幼儿园中班安全教案《保护自己》含反思

汇报人：

2024-01-23

REPORTING

目录

课程介绍与目标

安全知识普及

个人防护技能培养

心理健康与自我保护意识提升

家庭教育与学校合作策略探讨

总结回顾与展望未来工作方向

PART

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课程介绍与目标

REPORTING

近年来，幼儿安全问题频发，加强幼儿安全教育是幼儿园教育的重要任务之一。《保护自己》这一课程旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。

背景

通过本课程的学习，使幼儿能够认识到日常生活中存在的安全隐患，学会在紧急情况下保护自己和他人，培养幼儿的自我保护意识和能力。

目的

使幼儿了解基本的安全知识，如防火、防溺水、防触电等。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，以及在紧急情况下冷静应对的能力。

增强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识和团结协作精神。

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教具

安全知识图片、安全教育视频、安全标志等。

多媒体资源

投影仪、电脑、音响等。

PART

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安全知识普及

REPORTING

家电安全

防火安全

交通安全

饮食安全

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教育幼儿不乱动家里的电器开关、插座等，以防触电。

告诉幼儿不玩火，不携带易燃易爆物品，了解基本的火灾逃生方法。

教育幼儿遵守交通规则，不在马路上玩耍，不随意穿越马路。

教育幼儿不吃过期变质食品，不乱吃不认识的野果、野菜等。

通过故事、游戏等形式，帮助幼儿树立安全意识，认识到危险行为可能带来的后果。

增强安全意识

教育幼儿不轻易相信陌生人，不接受陌生人的礼物和邀请。

学会拒绝诱惑

教育幼儿学会基本的自我保护技能，如遇到危险时如何躲避、如何呼救等。

掌握安全技能

教育幼儿熟记家庭住址和父母电话号码，学会在紧急情况下拨打110、120等求救电话。

拨打求救电话

教育幼儿在遇到危险时，可以向周围的人求助，如邻居、保安等。

寻求他人帮助

教育幼儿在遇到紧急情况时不要惊慌失措，要保持冷静，按照平时学习的安全知识进行自救或等待救援。

保持冷静

PART

03

个人防护技能培养

REPORTING

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介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯减速等。

教育幼儿遵守交通规则的重要性，以及在出行时如何注意交通安全。

通过游戏、模拟等方式，让幼儿了解交通标志和交通信号的含义。

提醒幼儿在过马路、骑车等情况下要特别注意交通安全。

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教育幼儿不要轻信陌生人的话，不要跟陌生人走。

通过故事、案例等方式，让幼儿了解拐骗事件的危害和防范措施。

告诉幼儿如果遇到陌生人搭讪或拉扯等情况，要及时向老师或家长报告。

提醒幼儿在公共场所要特别注意人身安全，不要离开老师和家长的视线范围。

PART

04

心理健康与自我保护意识提升

REPORTING

通过讲解、示范等方式，帮助幼儿认识自己的身体特点，包括身体各部位的名称、功能等。

引导幼儿关注自己的心理需求，如情感、安全、尊重等方面的需求，并学会表达自己的感受。

培养幼儿对身体和心理健康的初步认知，让他们了解如何照顾自己的身体和心理状态。

通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿学会识别不良诱惑和干扰因素，如陌生人的搭讪、不安全的玩具等。

教育幼儿在面对不良诱惑和干扰时，要勇敢地说“不”，并及时向老师或家长寻求帮助。

培养幼儿的自我控制能力和判断力，让他们能够在面对诱惑时做出正确的决策。

PART

05

家庭教育与学校合作策略探讨

REPORTING

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与学校保持沟通

家长应积极参与学校的安全教育活动，了解学校安全教育的计划和要求，以便在家庭教育中加以补充和强化。

01

引导孩子树立安全意识

家长应在日常生活中向孩子传递安全知识，教育孩子如何避免危险和应对突发情况。

02

监督孩子行为

家长需密切关注孩子的行动，确保他们不参与危险活动，并及时纠正不安全行为。

开展主题活动

学校可以组织安全教育周、安全知识竞赛等主题活动，以提高学生参与安全教育的兴趣和积极性。

制定安全教育计划

学校应根据学生的年龄和认知特点，制定全面的安全教育计划，包括防火、防溺水、防触电等方面的内容。

利用多媒体宣传

学校可利用校园广播、宣传栏、安全教育视频等多媒体手段，向学生普及安全知识。

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学校可建立家校互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和学校之间的沟通和交流。

家校互动平台搭建

学校和家长应及时分享安全信息，如校园安全状况、学生安全行为表现等，以便双方更好地了解孩子的安全状况。

安全信息共享

学校和家长应共同制定安全教育合作机制，明确双方的责任和义务，共同为孩子的安全成长保驾护航。

家校合作机制建立

PART

06

总结回顾与展望未来工作方向

REPORTING

在课程中，幼儿们积极参与互动