（汇编）作业、手机、睡眠、读物、体质五项管理制度及教师双减心得体会.pdfVIP

（汇编）作业、手机、睡眠、读物、体质

五项管理制度

学校学生作业管理制度

作业是检测教师教与学生学习效果中介，是师生交流工具,

是教师常规教学工作重要组成部分，是全面提高教学质量重要保

证，为了加强质量管理，规范对学生作业管理，根据册亨县教学常

规管理有关规定及课改理念以及相关管理条例特制定本管理制度：

一、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上

作业进行具体研究，确定学期内作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作

业”和“选做作业”，作业布置应根据学生学情，为学生精心选择

作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复作业。同时教师

应该根据学生不同学情和学习能力，对不同层次学生布置不同层

次作业，为不同学生学习创设不同作业空间。

3、作业形式应该多样化，要根据学科以及学生年龄特点，积

极探索作业形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作

业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分

钟左右作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作

业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6-8篇。其它学

科按照本学科学期教学计划由任课教师自己设计，原则上作业次数

与所上课时数等同，每节课后都要有作业，每次不少于三道题，如达

不到应向教务处进行情况说明。

5、各学科教师要协调好学生家庭作业时间，其中语数外大科教

师尤其要控制自己作业量在十五分钟内，整体作业量控制在一小时

四十分钟左右。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生手段。

二、作业书写

1、学生统一用钢笔（或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作

业。

2、教师应该根据作业特点规定相应书写格式，作业书写应该

强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写，

可在错题前面打。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定

的距离。

3、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期供（师批改评价）.

4、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮

带作用。

三、作业批改

1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。

师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在

的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强师对学生作业情况的

及时指导。

2、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结

合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等

级或者用分数来评价，师在等级、分数评价基础上，应该用激励性

的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些

创作性的作业，师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对

学生的指导与激励作用。

3、师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，要求一题一批，