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小学语文非连续文本阅读专项训练题

小学语文非连续文本阅读专项训练指南

一、什么是非连续文本？

在我们的日常学习和生活中，除了课本里那些段落清晰、句子连贯的故事和课文（我们称之为“连续文本”），还经常会遇到一些由图表、图画、数据、说明书、广告、地图、票据等组成的材料。这些材料通常不是以完整的句子或段落为单位进行叙述，它们的信息组织方式更直接、更简洁，有时甚至主要依靠图形和符号来传递信息，这就是“非连续文本”。

非连续文本在现代社会中应用广泛，看懂药品说明书能帮助我们正确用药，读懂公交站牌能让我们顺利乘车，理解图表数据能让我们快速了解信息。因此，培养小学生阅读非连续文本的能力，是提升他们信息素养和实际生活能力的重要一环。

二、非连续文本阅读方法指导

阅读非连续文本，和阅读故事书有所不同，需要掌握一些小技巧：

1.看标题，明主题：很多非连续文本都有标题或醒目的提示语，先看这些，可以快速了解材料的主要内容是什么。

2.读文字，抓关键：仔细阅读材料中的文字说明，特别是那些带有“注意”、“说明”、“提示”等字样的部分，里面往往包含重要信息。

3.观图表，懂含义：对于图表，要看懂图表的名称、横纵坐标代表的意义（如果是统计图）、图例（各种符号或颜色代表什么），以及数据的变化趋势或比例关系。

4.联生活，会推断：有些信息不是直接写出来的，需要我们结合生活常识，对获取的信息进行简单的分析和推断。

5.善整合，答问题：阅读的最终目的是解决问题。要将从不同部分获取的信息进行整合，有条理地回答问题。

三、专项训练题

（一）阅读下面的图表，完成练习。

材料一：某小学四年级学生最喜欢的课外活动统计图

（图表说明：这是一个横向柱状图。图表标题为“某小学四年级学生最喜欢的课外活动统计图”。横轴代表喜欢的人数，纵轴代表课外活动类型。从下往上，纵轴依次为：跑步、跳绳、打篮球、踢足球、看书、画画、玩游戏。对应的横轴人数大致如下：跑步约5人，跳绳约8人，打篮球约12人，踢足球约15人，看书约20人，画画约10人，玩游戏约18人。）

练习题：

1.这个统计图的标题是什么？它告诉我们这是关于什么内容的统计？

2.四年级学生中，最喜欢哪项课外活动的人数最多？有多少人？

3.喜欢“跳绳”的有多少人？喜欢“画画”的人数比喜欢“跳绳”的多还是少？

4.你认为喜欢“看书”的人数为什么会比较多？（至少写出一点理由）

5.如果让你为班级组织一次课外活动，结合这个统计图，你会优先选择哪两项？为什么？

（二）阅读下面的说明书，完成练习。

材料二：XX牌儿童牙膏使用说明书

产品名称：XX牌儿童防蛀牙膏

适用年龄：3-12岁儿童

主要成分：山梨糖醇、水合硅石、甘油、食用香精、氟化物（0.05%）等

产品特点：

1.含氟防蛀，有效增强牙齿抗酸能力，预防蛀牙。

2.温和配方，水果口味，泡沫细腻，让孩子爱上刷牙。

3.专为儿童设计，牙膏管尾有可爱卡通图案。

使用方法：

1.每日早晚各刷牙一次，每次用量约一粒豌豆大小。

2.刷牙后吐出泡沫，并用清水漱口。

注意事项：

1.请在成人指导下使用，避免儿童吞食。

2.若不慎吞食较多，请立即就医。

3.置于儿童不易接触到的地方。

4.开封后请在12个月内使用完毕。

练习题：

1.小明今年2岁，他能使用这款牙膏吗？为什么？

2.这款儿童牙膏的主要功能是什么？

3.每天应该刷几次牙？每次牙膏用量大约是多少？

4.小红刷牙时不小心吞了一点牙膏泡沫，她需要立即去医院吗？为什么？

5.妈妈打开了一支新的XX牌儿童牙膏，应该在什么时候之前用完？

四、答案与解析

（一）某小学四年级学生最喜欢的课外活动统计图

1.答案：统计图的标题是“某小学四年级学生最喜欢的课外活动统计图”。它告诉我们这是关于某小学四年级学生对不同课外活动喜爱程度（或人数）的统计。

解析：考查学生提取基本信息的能力。直接从图表标题中获取信息即可。

2.答案：最喜欢“看书”的人数最多，有20人。

解析：考查学生读取图表数据并进行比较的能力。通过观察柱状图的高度（代表人数），找到最高的柱子对应的活动和人数。

3.答案：喜欢“跳绳”的有8人。喜欢“画画”的人数比喜欢“跳绳”的多（10人8人）。

解析：考查学生准确读取特定项目数据并进行简单比较的能力。

4.答案：（此题答案不唯一，言之有理即可）

示例1：因为看书可以学到很多知识。

示例2：因为学校图书馆有很多有趣的书。

示例3：因为老师和家长鼓励孩子们多看书。

解析：考查学生根据图表信息进行合理推断和表达的能力。

5.答案：（此题答案不唯一，结合图表数据言之有理即可）

示例：我会优先选择“看书”和“玩游戏”，因为喜欢这两项活动的人数最多。