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地方历史故事的思政教育功能与实践路径

引言

在地方历史资源的应用过程中，如何保证其教育意义的纯粹性和导向性也是一项挑战。为了确保地方历史资源能够正确传递社会主义核心价值观，需要强化资源的筛选与整合，避免历史资源的片面性和偏颇性影响教学效果。因此，教育部门应当制定相应的指导性标准，为地方历史资源的有效应用提供保障。

地方历史资源应用的挑战之一在于其内容的多样性与复杂性。不同地方历史背景、文化特色的差异性，可能使得教学资源的整合和运用存在一定难度。为了克服这一问题，需要加强教材和教学资源的地方化定制，确保每一份地方历史资源能够与思政课内容高度契合，