小学生文明礼仪养成教育主题班会教案(精选5)【可编辑全文】.docx

研究报告

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小学生文明礼仪养成教育主题班会教案(精选5)【可编辑全文】

一、班会导入

1.1.播放文明礼仪相关视频，引起学生兴趣

(1)课堂上，随着一声清脆的铃声，同学们的目光都被屏幕上的视频所吸引。视频中展示了一位小学生如何礼貌地与同学交流，如何排队等候，以及如何爱护公共环境。这些看似简单的生活场景，却蕴含着深刻的文明礼仪内涵。同学们聚精会神地观看，不时发出赞叹和点头，仿佛在视频中找到了自己的影子。

(2)视频结束后，教室里弥漫着一种温馨的氛围。教师引导学生分享观看视频后的感受，同学们纷纷举手发言。有的同学表示，视频中的小主人公的行为让他们感到温暖，也让他们明白了文明礼仪的重要性。有的同学则说，他们从视频中看到了自己平时可能忽视的一些礼仪问题，今后会努力改正。

(3)教师趁热打铁，提出一个问题：“同学们，你们认为我们应该如何从自己做起，践行文明礼仪呢？”这个问题引发了热烈的讨论。同学们各抒己见，有的提出要时刻保持礼貌用语，有的建议在校园内不乱扔垃圾，还有的认为要尊重老师和同学。教师对同学们的发言给予了肯定，并鼓励大家在日常生活中积极践行文明礼仪，共同营造和谐的校园环境。

2.2.教师简要介绍本次班会的主题和目的

(1)同学们，今天我们班会的主题是“文明礼仪，从我做起”。在这个快速发展的时代，文明礼仪不仅是一种个人修养，更是我们作为社会成员的责任。本次班会的目的，首先是为了让大家更加深入地了解文明礼仪的重要性，认识到它在我们日常生活中的具体体现。

(2)其次，通过这次班会，我们希望能够激发同学们践行文明礼仪的自觉性，让每个同学都能成为文明礼仪的传播者和实践者。在校园里，从尊敬师长到友好同学，从遵守纪律到保护环境，每一个细节都体现着我们的文明素养。我们希望通过这次活动，让大家意识到，文明礼仪不仅是一种行为规范，更是一种生活态度。

(3)最后，我们希望通过本次班会，能够帮助同学们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。在今后的学习和生活中，希望大家能够将文明礼仪内化于心，外化于行，让我们的校园更加和谐，让我们的社会更加美好。让我们一起努力，从自己做起，共同营造一个文明、礼貌、和谐的校园环境。

3.3.学生分享自己对文明礼仪的理解

(1)同学们，你们好！我一直认为，文明礼仪是一种内在的修养，它体现在我们的一言一行中。比如，当我们遇到老师时，主动问好，这不仅是对老师的尊重，也是我们作为学生的基本素养。在我看来，文明礼仪不仅仅是表面上的礼貌，更是内心的真诚。当我们对同学友善，不随意嘲笑或排斥他人时，这就是文明礼仪的体现。我认为，只有当我们每个人都能做到这些，我们的校园才会充满和谐。

(2)对于我来说，文明礼仪还意味着对他人的关心和帮助。比如，当看到有同学摔倒时，主动伸出援手，不仅可以帮助他们避免受伤，还能让他们感受到温暖。此外，文明礼仪也要求我们在公共场合保持安静，不喧哗，不影响他人。在图书馆或教室里，保持安静的学习环境，对他人也是一种尊重。我认为，这些看似微小的行为，实际上都是文明礼仪的具体体现，它们让我们在与人交往中更加得体。

(3)我认为，文明礼仪的养成需要我们每个人的努力。我们可以从自身做起，从小事做起。比如，排队等候时，不插队，不拥挤；在食堂就餐时，不浪费粮食，不随意丢弃垃圾。这些看似简单的行为，都是我们践行文明礼仪的具体表现。同时，我们还可以通过参与志愿者活动，帮助他人，传播文明礼仪的理念。我相信，只要我们每个人都能够做到这些，我们的社会将会变得更加美好，我们的生活也会因此变得更加充实和有意义。

二、文明礼仪知识讲解

1.1.礼貌用语的使用

(1)礼貌用语是我们日常交流中不可或缺的一部分，它体现着一个人的修养和对他人的尊重。在校园里，我们经常会用到诸如“您好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。比如，当我们向老师请教问题时，说一声“老师，您好，请问...”，这样的开场白既礼貌又得体。而在与同学交流时，使用“谢谢你的帮助”或“对不起，打扰一下”等词语，能够使对话更加和谐。

(2)礼貌用语的使用不仅限于口头表达，还包括书面用语。在写作业、写信或发信息时，恰当的礼貌用语同样重要。例如，在作业中，开头可以写“尊敬的老师，您好！”，结尾则可以用“谢谢您的指导，祝您工作顺利”。这样的表达不仅显得礼貌，还能体现出我们对老师的尊重和感激之情。

(3)此外，礼貌用语的使用还体现在日常生活中的细节之处。比如，在食堂排队打饭时，对工作人员说一声“谢谢”，在公共场所遇到需要帮助的人时，主动询问“需要帮忙吗？”这些看似微不足道的礼貌用语，实际上能够营造一个温馨、友好的氛围，让我们的生活更加美好。因此，我们应该从自身做起，养成良好的礼貌用语习惯。

2.2.校园礼仪规范

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