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广西柳州市融水苗族自治县中学2025届高三单科质量检测试题生物试题
考生须知:
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.将乳酸菌接种在充满5%葡萄糖溶液的培养瓶中,适宜条件下培养一段时间。定时取样并调查菌体密度。下列有关叙述错误的是()
A.乳酸菌分解葡萄糖释放的能量大部分以热能形式散失
B.乳酸菌分解葡萄糖的过程属于物质氧化分解过程
C.菌体内NADPH和丙酮酸在酶的催化下转化为乳酸
D.因缺乏其他营养物质,瓶中乳酸菌不会大量增殖
2.植物体内生长素(IAA)与脂溶性小分子IAA甲酯(MeIAA)可以相互转化。在黑暗条件下,用不同浓度的IAA和MeIAA分别处理拟南芥的种子,种子萌发后形成的下胚轴相对长度如图所示。下列说法正确的是()
A.由图可知,1AA对下胚轴生长的影响具有两重性
B.IAA对下胚轴生长的抑制作用比MelAA更显著
C.MeIAA进入细胞需要膜上载体协助并需要消耗能量
D.若在生长素浓度0~1μmol·L–1之间再设置实验组,下胚轴相对长度可能大于1.0
3.下列有关细胞中酶与ATP的叙述,错误的是()
A.有些酶分子的组成元素与ATP相同
B.酶的合成离不开ATP、ATP的合成也离不开酶
C.动物小肠中消化蛋白质需要酶和ATP参与
D.线粒体和叶绿体既能合成酶也能合成ATP
4.乙烯的生物合成途径如图所示,下列有关叙述错误的是()
A.外施ACC有利于果实生长
B.果实成熟时ACC合成酶和ACC氧化酶的活性都增强
C.果实经ACC合成酶抑制剂处理后可延长贮藏时间
D.旱涝等不利的环境条件都可能增加乙烯的生物合成
5.下列实践活动中的相关措施或方法科学的是()
A.大棚种植时,改用红色或蓝紫色塑料薄膜可增加农作物的产量
B.在油菜花期喷洒一定浓度的2,4-D溶液可防止连续阴雨天气造成的减产
C.在农田中放养适量的青蛙和无毒蛇,可以达到防治害虫、维持生态平衡的目的
D.调查某种鱼的种群密度时,要保证初次捕获与再次捕获所用渔网的网眼大小一致
6.下图结构式所代表的物质为()
A.氨基酸 B.肽链 C.二肽 D.蛋白质
7.小花碱茅属于禾本科草本植物,种子外包被颖壳。研究人员以小花碱茅成熟种子为外植体,对种子进行脱颖处理,用不同浓度激素配比诱导愈伤组织形成及再分化,成功建立了完整的小花碱茅组织培养植株再生体系,以下是部分研究数据,下列说法正确的是()
处理
激素浓度
愈伤组织诱导率%
2,4-D
6-BA
6
3
4
6.6±2.2
2
5
4
3.2±2.6
3
3
4.6
5.4±6.9
4
5
4.6
7.9±2.4
5
7
4.6
8.6±6.4
6
3
4.3
9.7±2.8
A.6-BA会抑制愈伤组织形成,浓度越高抑制作用越强
B.脱分化形成愈伤组织时,可避光条件下无菌培养
C.可以用高压蒸汽灭菌法对脱颖种子进行无菌处理
D.对种子进行脱颖处理的目的是防止颖壳污染环境
8.(10分)科学家以PLRV(马铃薯卷叶病毒)感染的马铃薯试管苗为实验材料,对不同大小的茎尖超低温处理后,用植物组织培养技术进行再生培养。选取培养28周的22棵植株进行检测并获得病毒保存率,实验结果如下表所示。下列叙述正确的是()
病毒感染类型
茎尖大小/(mm)
病毒保存率/(%)
PLRV
2.5
2(2/22)
2.5
35(7/22)
注:括号内数字表示检测阳性样本量/检测总样本量。
A.超低温处理后再生培养时培养基中应加人有机碳源和激素等
B.茎尖脱分化培养获得愈伤组织包裹人工种皮可获得人工种子
C.该技术能克服不同生物远缘杂交不亲和障碍从而培育出新品种
D.2.5mm的茎尖超低温脱毒效果优于2.5mm的茎尖超低温脱毒效果
二、非选择题
9.(10分)下图所示为农杆菌转化法示意图。据图请回答下列问题:
(1)基因工程的基本原理是____。要获得图中的重组质粒过程用到的3种工具的本质是____(填“都是蛋白质”或“蛋白质或核酸”或“都是核酸”)。
(2)图中外源基因的黏性末端的形成与___酶的作用有关,基因工程中所用的目的基因可以是____,也可以从____中获得。
(3)为使外源基因在此植物细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的外源基因片段正确插入表达载体的____之间。
(4)图中表示基因工程最核心步骤的是____(写数字);在基因表达载体中,标记基
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