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五年级数学分数测试题库

分数的学习是小学阶段数学知识体系中的重要一环，它不仅承接了整数的概念，也为后续更复杂的数学学习打下坚实基础。这份测试题库旨在全面考察五年级学生对分数相关知识的掌握程度，包括分数的意义、读写、基本性质、大小比较以及分数的加减法运算等核心内容。希望通过这份题库，能帮助学生巩固所学，查漏补缺，提升解决分数问题的能力。

一、分数的意义与读写

（一）填空题

1.一个西瓜平均切成了若干块，小明吃了其中的三块，用分数表示为（—），这里的分母表示（），分子表示（）。

2.把一条3米长的绳子平均分成5段，每段是这条绳子的（—），每段长（—）米。

3.五（1）班有40名学生，其中男生有22名，男生人数占全班人数的（—），女生人数占全班人数的（—）。

4.7/9里面有（）个1/9；（）个1/8是5/8；1里面有（）个1/6。

（二）判断题

1.把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的1/4。（）

2.分数的分母越大，这个分数就越小。（）

3.3个1/5和5个1/3是相等的。（）

（三）选择题

1.下面图形中，阴影部分能用1/3表示的是（）。

A.（一个圆平均分成3份，阴影1份）

B.（一个正方形平均分成4份，阴影1份）

C.（一个长方形分成3份，但不是平均分，阴影1份）

2.小明喝了一杯牛奶的1/2，小红喝了另一杯牛奶的1/2，他们喝的牛奶相比，（）。

A.小明喝得多B.小红喝得多C.无法确定谁喝得多

二、分数的基本性质与大小比较

（一）填空题

1.根据分数的基本性质填空：3/4=（）/8=9/（）=（）/16

2.把2/3的分子扩大到原来的3倍，要使分数大小不变，分母应（）。

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3/5○4/51/2○1/35/7○5/83/4○6/8

（二）把下面各组分数按从小到大的顺序排列

1.1/5，1/6，1/3

2.3/7，5/7，2/7

3.2/5，3/4，1/2

（三）约分（把下面的分数约成最简分数）

1.8/12=

2.15/20=

3.6/18=

（四）通分（把下面每组分数化成分母相同的分数）

1.1/4和2/3

2.3/5和5/6

三、分数的加减法

（一）直接写出得数

1/4+2/4=

5/7-3/7=

1-5/6=

1/3+1/6=

3/4-1/2=

（二）脱式计算（能简算的要简算）

1.2/5+1/3+3/5

2.1-1/4-3/4

3.5/6+1/3-1/6

（三）解方程

1.x+3/8=7/8

2.5/6-x=1/3

四、分数的应用

（一）解决问题

1.一块布料，第一次用去它的2/7，第二次用去它的3/7，两次一共用去这块布料的几分之几？还剩下几分之几？

2.一根绳子长7/8米，第一次用去1/4米，第二次用去1/2米，这根绳子比原来短了多少米？还剩多少米？

3.小明家上个月的生活费支出中，食品支出占1/2，水电支出占1/8，其余的是教育支出。教育支出占上个月生活费支出的几分之几？

4.有两根同样长的铁丝，第一根用去了1/3，第二根用去了1/4，哪根铁丝剩下的部分更长一些？

参考答案与解析（部分典型题）

一、分数的意义与读写

（一）1.3/若干（根据题目中“若干块”确定分母，此处假设为n，则为3/n）；平均分成的总块数；小明吃的块数。2.1/5；3/5。3.22/40（可约分为11/20）；18/40（可约分为9/20）。4.7；5；6。

（二）1.×（未强调“平均分”）2.×（分数大小由分子分母共同决定）3.×

（三）1.A2.C（两杯牛奶总量不一定相同）

二、分数的基本性质与大小比较

（一）1.6；12；12。2.扩大到原来的3倍（或加上6）。3.＜；＞；＞；＝。

（二）1.1/6＜1/5＜1/32.2/7＜3/7＜5/73.2/5＜1/2＜3/4（通分后为8/20，10/20，15/20）

（三）1.2/32.3/43.1/3

（四）1.3/12和8/122.18/30和25/30

三、分数的加减法

（一）3/4；2/7；1/6；1/2；1/4。

（二）1.（2/5+3/5）+1/3=1+1/3=4/32.1-（1/4+3/4）=1-1=03.（5/6-1/6）+1/3=4/6+2/6=6/6=1

（三）1.x=7/8-3/