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古诗文练习题及解析

中华古诗文，浩如烟海，博大精深。它不仅是古人智慧的结晶，更是我们民族文化的根与魂。学习古诗文，不仅能提升文学素养，更能涵养心性，启迪智慧。以下精选若干练习题，并附上解析，希望能助各位在古诗文的学习之路上更上层楼。这些题目力求典型，兼顾基础与理解，愿能抛砖引玉。

一、基础积累与理解

（一）选择题

1.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）

A.学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）说：通“悦”，愉快。

B.三人行，必有我师焉。（《论语·述而》）焉：于此，在其中。

C.屠暴起，以刀劈狼首。（蒲松龄《狼》）暴：暴躁，发怒。

D.先帝不以臣卑鄙。（诸葛亮《出师表》）卑鄙：身份低微，见识短浅。

答案：C

**解析：“暴”在此处应解释为“突然”，而非“暴躁，发怒”。整句意为屠夫突然跳起来，用刀劈狼的脑袋。若解为“暴躁”，则与语境中屠夫趁狼不备突然反击的情境不符。学习文言文，需特别注意一词多义现象，结合上下文准确判断词义是关键。

2.下列诗句中，没有运用典故的一项是（）

A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

C.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》）

D.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

答案：C

**解析：A项用了“庄周梦蝶”和“望帝化鹃”的典故；B项“后庭花”即《玉树后庭花》，相传为南朝陈后主所作，后世多称之为亡国之音；D项“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，“烂柯人”指晋人王质的故事，均为典故。C项为白描手法，直抒胸臆，描绘了诗人采菊时悠然自得的心境，未用典故。

（二）翻译题

将下列文言文句子翻译成现代汉语。

1.逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语·子罕》）

参考答案：时光像这流水一样消逝，日夜不停。

解析：“逝者”指流逝的时光；“如斯”，“如”是“像”，“斯”是“这”，指代流水；“夫”是语气助词；“不舍昼夜”，“舍”是“停留、止息”，全句意为时光像流水一样，日夜不停地流逝。此句感叹时光易逝，劝人珍惜时间。

2.不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

参考答案：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

解析：此句运用了互文和意动用法。“不以物喜”即“不以外物（之好坏）而喜”，“不以己悲”即“不以己身（之得失）而悲”。“以”是“因为”的意思。这句话体现了范仲淹旷达的胸襟和高尚的忧乐观。

二、名句默写与赏析

（一）名句默写（任选三题）

1.大漠孤烟直，_______________。（王维《使至塞上》）

2.但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

3.长风破浪会有时，_______________。（李白《行路难·其一》）

4._______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）

参考答案：

1.长河落日圆

2.千里共婵娟

3.直挂云帆济沧海

4.落红不是无情物

解析：默写名句需准确记忆，并注意字形。如“婵娟”二字均为女旁；“济沧海”的“沧”是三点水旁，非“苍”。

（二）名句赏析

请简要赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。

参考答案：此句以“沉舟”、“病树”自比，虽感身世浮沉、岁月蹉跎，但“千帆过”、“万木春”却展现了万物生生不息、社会不断发展进步的景象。诗句摆脱了个人的哀怨，蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物，未来充满希望。情感由低沉转向昂扬，意境开阔，富有感染力。

解析：赏析诗句可从意象、情感、哲理、艺术手法等方面入手。诗人以“沉舟”“病树”象征自己被贬谪的遭遇和内心的苦闷，但“千帆竞发”“万木争春”的动态景象，则充满了生机与活力，形成鲜明对比。这不仅是对自然规律的描绘，更是对人生境遇的豁达观照和对未来的坚定信念。此句将诗情、画意、哲理融为一体，历来为人称道。

三、阅读理解与分析

阅读下面一段文言文，完成后面的题目。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（节选自周敦颐《爱莲说》）

1.文中提到了哪几种花？作者对它们的态度分别是怎样的？

参考答案：文中提到了菊、牡丹和莲三种花。作者对菊的态度是“独爱”，因其象征隐逸者；对牡丹的态度是“世人甚爱”，暗含对其象征的追求富贵者的鄙弃；对莲的态度是“予独爱”，高度赞美莲的高洁品格，将其视为君子的象征。

解析：题目考查对文本信息的筛选和理解。文中明确指出“陶渊明独爱菊”、“世人甚爱牡丹”、“予独爱莲”。作者通过对三种