综合解析人教版八年级上册物理机械运动《运动的快慢》单元测试试题（含答案解析）.docxVIP

人教版八年级上册物理机械运动《运动的快慢》单元测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列运动中的人或物，速度最大的是??

A．小明用5min，骑自行车前进了2000m

B．刘翔110m栏赛跑的世界纪录是12秒88

C．雨燕在空中10s的时间飞行250m

D．铁路大提速后，“子弹头”列车的速度可达到250km／h

2、在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是

A．小明在前50m-定用了6.25s?B．小明每秒钟通过的路程都是8m

C．小明的平均速度是8m/s???D．小明的平均速度是8km/h

3、机械运动是宇宙中最普遍的现象，平时认为不动的房屋随地球自转的速度大小是v1，同步通讯卫星绕地心转动的速度大小是v2，比较这两个速度的大小，正确的是

A．v1＜v2????B．vl=v2????C．v1＞v2??D．无法比较

4、在如图所示的各图像中，用来表示同一种运动规律的图象是

?

A．①②????B．②④????C．①④????D．②③

5、在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟和兔子同时从同一起点出发，当兔子远远超过乌龟时，骄傲的兔子睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄的爬到了终点。在龟兔赛跑的全过程中，下列说法正确的是（???）

A.乌龟的速度始终大于兔子的速度

B.兔子的速度始终大于乌龟的速度

C.兔子的平均速度大于乌龟的平均速度

D.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度

6、甲、乙两车的s-t图像如图1所示，由图像可判断?????(??)。

A．甲车速度变大，乙车速度不变????B．甲车速度不变，乙车速度为零

C．甲车速度不变，乙车速度变大????D．甲车速度为零，乙车速度不变

7、著名数学家苏步青年轻时有一次访问德国，当地一名数学家在电车上给他出了一道题：甲、乙两人相对而行，相距50千米。甲每小时走3千米，乙每小时走2千米。甲带一条狗，狗每小时走4千米，同甲一起出发，碰到乙后又往甲方向走，碰到甲后它又往乙方向走，这样持续下去，直到甲乙两人相遇时，这条狗一共走了（??）

A.50千米?B.40千米?C.30千米?D.20千米

8、甲、乙两人同时从A地到B地，甲先骑自行车到中点后改为跑步，而乙则是先跑步，到中点后改为骑自行车，最后两人同时到达B地。已知甲骑自行车比乙骑自行车的速度大，并且两人骑自行车的速度均比跑步速度大，若甲、乙两人离开。A地的距离s与所用时间f的函数关系用图象表示，则下列四个图象中，甲、乙各人的图象只可能是（??）

A．甲是①，乙是②?????B．甲是①，乙是④

C．甲是③，乙是②?????D．甲是③，乙是④

9、在龟、兔赛跑的情景中，关于比较她们俩运动快慢有如下几种说法

①看台上的观众在比赛开始后，“观众”通过“相同时间比路程”的方法认为跑在前面的兔子运动快；

②由于兔子自恃奔跑能力强，比赛途中睡了一觉，终点“裁判员”是通过“相同路程比时间”的方法来判定最先到达终点的乌龟运动得快；

③物理学中是采用观众的方法比较乌龟与兔子的运动快慢程度；

④物理学中是采用终点裁判员的方法比较乌龟与兔子运动快慢程度。

以上说法正确的是

A．①②③??B．①②④???C．①④???D．②④

10、火车在平直的轨道上以20米/秒的速度匀速运动，通过的路程是500米，则通过这段路程所用的时间是(??)

A.25分?B.2.5分?C.25秒?D.0.04秒

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、汽车在长100千米的公路上行驶,前50千米的速度为20米/秒,后50千米的速度为10米/秒,汽车在这100千米公路上的平均速度为_______米/秒

2、小明乘坐的汽车在某公路上作匀速直线运动．下表是小明记录的汽车运行各时刻及对应公路旁路碑的里程数．

时刻

10时02分

10时04分

10时06分

10时08分

10时10分

里程数

102km

104km

106km

108km

110km

从表中数据可知，汽车的速度是______krn／h，合______m／s(保留小数点后1位小数