2025年粤教版七年级下学期信息技术教学工作总结 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

粤教版七年级下学期信息技术教学工作总结

七1~4班科任:

一、基本情况概述.

本学期在校时间短，授课速度相应加快，学生操作时间少，学生能大致掌握

相关操作，但对细节掌握的不够牢固。

二、本学期完成的教学任务和内容

七年级的学生在第一章中学习用好信息处理工具计算机，本章我们将回顾计

算机的诞生和发展历程，认识它的基本硬件结构和作用；并以个人计算机(PC机)

为例，掌握它的硬件组成、技术参数的查看方法和选配常识，认识操作系统的作

用，更好地利用它管理和使用个人计算机;还将学习如何获取需要的应用软件并

合法地安装使用，掌握必要的计算机系统维护与安全防范方面的知识和技能。这

些将有助于我们更好地使用身边的智能信息处理工具。

第二章通过本章的声音的获取与加工、视频的获取与加工、音视频文件格式

与转换的学习，我们将进一步感受多媒体的多姿多彩，并逐步学会对声音、视频

素材的获取与加工方法，以便服务于日常需求。利用文字排版的“样式”“分栏”

以及图片的“文字环绕”类型、“图片工具”等对正文页的文字和图片进行设

置，以达到统一的设置效果

第三章多媒体技术是当前迅猛发展的热点技术，它的出现给传统的信息表达

交流方式带来了巨大的变化，其应用已渗透到学习、生活和工作的各个方面。不

难发现，如今人们在教育培训、工作汇报、专题报告、新产品发布时，都喜欢把

相关的文本、表格、图像、动画、声音、视频等信息有机集成，以更加生动的形

式来表达和交流。因此，学习和掌握多媒体信息的集成方法，对同学们更好地呈

现信息、交流思想、体验多媒体技术的应用等都具有重要的作用。通过本章学习，

我们将利用多媒体制作工具，学习把文本、图片、声音和视频进行有机合成的方

法，并完成--个图文并茂、有声有色的多媒体演示作品。

三、采用的教学措施和教学方法。

对于信息技术教学，一定要联系生活实际，发挥学生的主体作用，把课堂还

给学生。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、

去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

极性和创造性。

我主要是采用了任务驱动法与小组合作法，根据我提出的问题先自学，发挥

学生学习过程中的主体作用再和小组同学合作学习，再后耐心辅导，学生之间取

长补短，互相促进,共同提高;学生有问必答，又不直接回答，务必使学生做到“举

三反一”；最后透过课堂小练习及时反馈。根据信息技术教学的特点，在教学中，

不仅仅注重知识的传授，而且更注重对学生动手潜力、应用潜力和研究潜力等的

培养。使课堂教学不只停留在知识传授过程中，极大调动了学生主体性的发挥。

四、本学期取得成绩或成果。

学生学习的方式是理论联系实际的学习方式，科学设计，合理组织学习小组，

在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自

主、探究合作学习的作用。

在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以

满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生，同时也要根据学

生的知识水平基础、学习能力、性别等进行小组人员的合理分配，使每个小组成

员之间形成互补。教师要始终把学习的主动权交给学生，学习的过程可以有