2025《问答法与多媒体相结合在中学立体几何教学的应用》9000字（论文）.docVIP

牡丹江师范学院学士学位论文

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问答法与多媒体相结合在中学立体几何教学的应用

摘要

立体几何是对空间图形性质、图形绘制、计算和应用的一门科学。在高中的立体几何教育中，培养学生的逻辑思考、空间想象力、应用所学的知识，是培养他们发现问题、分析问题、解决问题的有效途径。在三维几何学中，通过提问和多媒体的辅助，可以使学生从二维到三维的转换，从而使他们更好地了解和把握三维几何的关键和困难。本文采用了文献法、实验法、观察法等多种研究手段。本文首先阐述了本文的背景、意义和必要性。本文在查阅大量的相关资料的基础上，根据目前的调研情况，结合提问和多媒体技术相结合的方法，提出了在三维几何有效课堂中应用提问式和多媒体相结合的重要性。在此基础上，将提问和互动技术应用于三维几何的有关原理进行了探讨。论述了在三维几何教学中应用提问和多媒体技术的意义和意义。其次，在对高效课堂的分析和学习中，归纳出了在三维几何有效性课堂中应用提问式和多媒体技术的影响因素和对策。

关键词：问答法与多媒体结合;立体几何;有效性教学

目录

TOC\o1-3\h\u14329摘要 I

188811前言 5

29221.1研究背景 5

72471.2研究目的 5

112481.3研究内容 5

108321.4研究方法 6

27781.5相关理论 6

276291.5.1问答法与多媒体相结合辅助立体几何教学的含义 6

162681.5.2运用问答法与多媒体相结合在教学中的特点 7

90512.问答法与多媒体运有效性教学的标准 8

210852.1教学过程有效性的标准 8

47922.1.1合理的教学过程设计 8

49772.1.2注重师生交流 8

36072.2教学效果有效性的标准 8

84852.2.1有助于学生对立体几何知识本质的理解 8

129692.2.2促进学生数学能力的发展 8

253512.2.3关注学生的个性差异 8

52143问答法与多媒体相结合的作用及意义 9

95923.1问答法与多媒体结合运用于立体几何有效性教学的作用 9

321253.1.1多媒体的分层显示 9

90593.1.2问答法与多媒体结合的控制模拟 9

307193.1.3问答法与多媒体结合的演示实验 9

303873.2问答法与多媒体结合运用于立体几何有效性教学的意义 10

221903.2.1计算机多媒体技术具有强大的信息加工功能 10

280113.2.2问答法结合多媒体技术能够激发学生的学习兴趣 10

256893.2.3问答法与多媒体结合有利于“个别化”教学，有利于学生的主体参与 10

288154多媒体技术运用于立体几何有效性教学的调查与分析 11

208974.1调查的实施 11

213074.1.1调查和访谈的对象 11

322964.1.2调查方式 11

214114.2访谈及结果分析 11

246094.2.1问答法与多媒体结合辅助立体几何教学的基础。 11

94164.2.2教师对问答法与多媒体结合辅助立体几何教学的水平 12

96305问答法与多媒体结合的有效性教学的策略研究 12

202665.1问答法与多媒体结合的有效性教学的教学策略 12

176765.1.1钻研教材、精心设计课堂教学结构，选择适当的有效的教学策略 12

265635.1.2在有效性教学中提供模拟训练的问答法与媒体技术相结合环境 13

78625.1.3问答法与媒体技术相结合课件设计 13

225355.2问答法与多媒体技术结合有效性教学的教学原则 13

80125.2.1学生主体性原则 13

17295.2.2实效性原则 13

50615.3问答法与多媒体技术相结合有效性教学的教学方案 14

289345.3.1选择有效的教学方法 14

84575.3.2形成有效的教学方案 14

31640总结 15

9809参考文献 16

18533附录1：多媒体技术运用于立体几何有效性教学的访谈提纲 17

1前言

1.1研究背景

随着信息化的到来，以电脑技术为主要特点的到来，教育面临着两项紧迫的工作：教育部新发布的《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中，“要把信息化技术推广到教学中去，推动信息化技术与专业课程的融合，使教学的教学形式、学生的学习方式、教师的教学方式、学生的教学方式以及学生的交往方式等方面的变化，使信息化技术的作用得到了最好的体现。随着社会的发展，全国范围内都在积极推进计