小学英语教学设计:听力与交通规则学习.pdfVIP

小学英语教学设计:听力与交通规则学习.pdf

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Let’scheckLet’swrapitup

教学目标:

1.通过本单元的学习,能够听懂“Let’scheck”部分的,并完

成任务。

2.能够完成+-部分的练习,根据所给句子判断在不在某个地方。

3.能够看懂“Storytime”部分的故事,了解英国交通规则,并转述

给别人听。

4.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念,并了解不同国家交通

规则的异同。

教学重点:

1.能够听懂“Let’scheck”部分的,完成任务。

2.能够完成“Let’swrapitup”部分的练习,根据所给句子判断在不

在某个地方。

3.能够看懂“Storytime”部分的故事,了解英国交通规则,并转述

给别人听。

教学难点:

灵活运用“询问和回答出行方式”的日常交际用语。

教学准备:

教学光盘、单词卡片

教学过程:

Step1:Warm-up

让我们检查一下并总结一下

教学目标:

1.通过本单元的学习,能够听懂“Letscheck”

2.能够完成+‑部分的练习,根据所给句子判断不在某个位置。

3.能够看懂“故事时间”部分的故事,了解英国交通规则,并

转述给别人听。

4.帮助学生树立自觉遵守交通规则的观念,并了解不同国家交

通规则的异同。

教学重点:

1.能够听懂“让我们检查一下”部分的,完成任务。

2.能够完成“Let’swrapperitup”部分的练习,根据所给出

的判断在不某个地方。

3.能够看懂“故事时间”部分的故事,了解英国交通规则,并

转述给别人听。

教学难点:

巧妙运用“询问和回答出行方式”的日常交际用语。

教学准备:

教学海报、单词对应

教学过程:

第1步:热身

1.Singthesong:“Howdoyougetthere?”进入英语学习氛围。

2.拿出本单元“Let’slearn”部分的词组、单词,开火车,学生

快速读出并翻译,onfoot,bybus/train/taxi/ne/ship/subway,stopand

waitataredlight,slowdownandstopatayellowlight,goatagreenlight。

3.小组成员间互相,利用句型:

tothe…?

Howdoyouget

there?

且相互举红、黄、绿灯,另一方快速说出规则。

Step2:Presentation

1.听复习出行方式。第一次听时排序,根据以及对

话大概内容将排序。第二次听时要注意细节,尤其注意by+

交通工具,把握,小组抢答问题,并提出解题技巧。

2.完成“Let’swrapitup”,猜一猜“WhereisMike?”。

(1)讲解“come”和“go”这两个动作词的区别,come表示从别处到

这儿来,go表示从这儿到别处。

(2)比较几个句子的相同点和不同点。

(3)小组讨论,说说Mike在哪里,选出。

(4

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