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Let’scheckLet’swrapitup
教学目标:
1.通过本单元的学习,能够听懂“Let’scheck”部分的,并完
成任务。
2.能够完成+-部分的练习,根据所给句子判断在不在某个地方。
3.能够看懂“Storytime”部分的故事,了解英国交通规则,并转述
给别人听。
4.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念,并了解不同国家交通
规则的异同。
教学重点:
1.能够听懂“Let’scheck”部分的,完成任务。
2.能够完成“Let’swrapitup”部分的练习,根据所给句子判断在不
在某个地方。
3.能够看懂“Storytime”部分的故事,了解英国交通规则,并转述
给别人听。
教学难点:
灵活运用“询问和回答出行方式”的日常交际用语。
教学准备:
教学光盘、单词卡片
教学过程:
Step1:Warm-up
让我们检查一下并总结一下
教学目标:
1.通过本单元的学习,能够听懂“Letscheck”
2.能够完成+‑部分的练习,根据所给句子判断不在某个位置。
3.能够看懂“故事时间”部分的故事,了解英国交通规则,并
转述给别人听。
4.帮助学生树立自觉遵守交通规则的观念,并了解不同国家交
通规则的异同。
教学重点:
1.能够听懂“让我们检查一下”部分的,完成任务。
2.能够完成“Let’swrapperitup”部分的练习,根据所给出
的判断在不某个地方。
3.能够看懂“故事时间”部分的故事,了解英国交通规则,并
转述给别人听。
教学难点:
巧妙运用“询问和回答出行方式”的日常交际用语。
教学准备:
教学海报、单词对应
教学过程:
第1步:热身
1.Singthesong:“Howdoyougetthere?”进入英语学习氛围。
2.拿出本单元“Let’slearn”部分的词组、单词,开火车,学生
快速读出并翻译,onfoot,bybus/train/taxi/ne/ship/subway,stopand
waitataredlight,slowdownandstopatayellowlight,goatagreenlight。
3.小组成员间互相,利用句型:
tothe…?
Howdoyouget
there?
且相互举红、黄、绿灯,另一方快速说出规则。
Step2:Presentation
1.听复习出行方式。第一次听时排序,根据以及对
话大概内容将排序。第二次听时要注意细节,尤其注意by+
交通工具,把握,小组抢答问题,并提出解题技巧。
2.完成“Let’swrapitup”,猜一猜“WhereisMike?”。
(1)讲解“come”和“go”这两个动作词的区别,come表示从别处到
这儿来,go表示从这儿到别处。
(2)比较几个句子的相同点和不同点。
(3)小组讨论,说说Mike在哪里,选出。
(4
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