综合解析人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》定向测试练习题(解析版).docxVIP

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  • 2025-10-16 发布于河南
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综合解析人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》定向测试练习题(解析版).docx

人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》定向测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、300年前,意大利科学家做了这样一个实验:在房间里挂了许多铃铛,然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是(?)

A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的???B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用

C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用???D.铃铛是怎样发声的

2、用竹笛和小提琴同时演奏同一支乐曲,但人们一听声音就能区别出来是由哪一种乐器所奏,这是因为它们发出的

A.音色不同???B.音调不同?C.响度不同D.离听众的距离不同

3、下列图中,主要描述声音能够传递能量的是?(????)

4、生活在海边的渔民经常看见这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”――水母。它们在近海处悠闲自在地升降漂游。忽然水母像接到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海。不一会儿狂风呼啸。波涛汹涌,风暴来临了。就划线部分,以下解释合理的是

A.水母接收到了次声波??????????B.水母接收到了电磁波

C.水母感受到了地磁场的突然变化?????D.水母感受到了温度的突然变化

5、城市里有“超声波洁牙”美容店,超声波之所以能洁牙,是因为:

A、超声波是清洁剂;?????B、超声波传递去污信息;

C、超声波发生反射?;????D、超声波引起液体的振动,振动把污垢去除.

6、元旦联欢会上,小王在演出前调节吉他弦的松紧程度,他是在调

A.振幅??????B.响度??????C.音色??????D.音调

7、下列四个句子:

①这首歌曲太高,我唱不上去;???②引亢高歌;

③她是唱高音的;?④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是

A.①②???B.②④??C.①③???D.③④

8、先轻敲一下鼓,再用力敲一下鼓,两次听到鼓发出的声音

A.响度不同???B.音调不同???C.音色不同???D.以上三者都有

9、在欣赏民族音乐时,之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开,是依据声音的

A.响度?????B.音调??????C.频率???????D.音色

10、用超声波清洗器清洗机械手表是利用超声波??????

A.传播距离远??B.穿透能力强??C.具有能量??D.遇到障碍物能反射

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如右图所示,是人们利用????来测量海洋的深度。

2、在地震或台风来临之前,有些动物会表现出异样,好像他们预感到灾难快要降临,这是因为地震、台风发出的____________引起的,这种波人耳听不到。

3、乐器可以分为三种主要类型:?????乐器、?????乐器和?????乐器,这些乐器具有相同的物理原理:通过发声体的?????发出声音。

4、在校园中,悦耳的歌声、笑声、读书声都是由于物体的振动产生的。医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况,这是声传递?????的例子。

5、根据_____________的原理,科学家发明了声呐。

6、声音在日常生活中有广泛的应用,请你按下列要求各举一实例:利用声音来传递信息的有;利用声音来传递能量的有。

7、已知超声波在海水中传播的速度是1450m/s;用超声测位仪垂直向海底发射声波,经过2s后收到回波,则此处海底的深度是_____________m。

8、超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用。请你说出两个应用的实例:①;②。

9、人们挑选西瓜时常用手拍打西瓜,凭经验就能听出西瓜是否成熟,这是因为成熟程度不同的西瓜在被拍打时发出声音的____________和____________都不同。

10、外科医生可以利用超声波除去人体内的结石,是利用了声波能够传递??;噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体的????发出的。

三、计算题(3小题,每小题10分,共计30分)

1、正以重8km/h的速度沿直线匀速驶向一高山崖壁的汽车,

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