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核心素养视角下项目式教学的理论基础与实践框架
引言
项目式教学通常需要更多的教学资源和时间支持，而在某些情况下，学校的教学资源和课时安排可能无法完全满足项目式教学的需求。对此，教师可以通过合理的时间安排，精简任务内容，将项目任务与课堂教学有机结合，尽量利用有限的资源进行教学。教师还可以利用网络资源、外部支持等方式来弥补资源的不足。
项目式教学（Project-BasedLearning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学方法，其核心理念是通过真实、具体的项目任务，促使学生在解决实际问题的过程中，主动学习并形成知识体系。该方法强调学生在团队合作
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