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2025年事业单位卫生类护理学专业知识试卷(护理健康教育)
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、单项选择题(每题1分,共20分)
1.护理健康教育的核心目标是()
A.提高患者满意度
B.延长患者寿命
C.改善患者健康状况,促进健康行为改变
D.减少医疗费用支出
2.下列哪项不属于健康信念模式的核心成分?()
A.对疾病的威胁感知
B.自我效能感
C.病因感知
D.社会支持
3.评估健康教育需求的主要方法是()
A.文献查阅
B.问卷调查
C.个案访谈
D.以上都是
4.健康教育计划制定的首要步骤是()
A.确定目标
B.选择干预策略
C.评估资源
D.制定时间表
5.健康教育计划实施过程中,最重要的是()
A.与目标人群建立良好关系
B.使用多种传播渠道
C.定期进行效果评估
D.以上都是
6.健康教育效果评估的主要指标是()
A.参与人数
B.知识水平提高
C.行为改变
D.以上都是
7.以下哪项不是健康教育中常用的沟通技巧?()
A.倾听
B.同理心
C.指导
D.威胁
8.在健康教育中,针对不同年龄阶段的人群,健康教育的内容和方法应()
A.一致
B.相同
C.有所区别
D.以上都不是
9.以下哪项不是慢性病健康教育的重点内容?()
A.疾病知识教育
B.饮食指导
C.运动指导
D.手术治疗
10.健康教育中的伦理原则不包括()
A.尊重自主
B.不伤害
C.保密
D.以上都是
11.以下哪项不是健康教育中常用的传播媒介?()
A.书籍
B.电视
C.网络
D.武器
12.健康教育的三级预防策略中,一级预防针对的是()
A.疾病高危人群
B.疾病患者
C.疾病康复期人群
D.以上都不是
13.以下哪项不是影响健康行为改变的因素?()
A.个人因素
B.环境因素
C.社会因素
D.经济因素
14.健康教育需求评估中,“需求”的含义是()
A.目标人群已经存在的健康问题
B.目标人群潜在的健康问题
C.目标人群对健康服务的需要
D.以上都是
15.健康教育计划的目标应该是()
A.具体的、可测量的、可实现的、相关的、有时限的
B.模糊的、不可测量的、不可实现的、不相关的、无时限的
C.以上都不是
D.以上都是
16.健康教育实施过程中,遇到目标人群不合作时,应该()
A.强制执行
B.了解原因,改进方法
C.放弃
D.以上都不是
17.以下哪项不是健康教育评估中常用的定性方法?()
A.访谈
B.观察法
C.问卷调查
D.实验研究
18.健康教育的最终目的是()
A.提高健康素养
B.改善健康状况
C.促进健康行为改变
D.以上都是
19.以下哪项不是健康教育中常用的激励方法?()
A.奖励
B.表扬
C.惩罚
D.提供社会支持
20.健康教育工作者应该具备的素质不包括()
A.专业知识
B.沟通能力
C.研究能力
D.政治觉悟
二、填空题(每空1分,共10分)
1.护理健康教育是以为基础,通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。
2.健康信念模式认为,人们是否采取健康行为取决于他们对的感知。
3.健康教育计划制定过程中,需要明确具体的、可测量的、可实现的、相关的、有时限的。
4.健康教育中常用的传播渠道包括、广播、报纸等。
5.健康教育效果评估可以分为和效果评估。
6.健康教育工作者在实施健康教育时,应该遵循、不伤害、的原则。
7.健康促进是指一切能够促使人们维护、增强和的活动。
8.健康风险因素是指增加个体发生疾病或死亡的可能性。
9.健康生活方式是指符合卫生要求的生活习惯。
10.健康素养是指个人获取、理解、评估和应用健康信息和服务,以做出促进自身健康决策的能力。
三、名词解释(每题2分,共10分)
1.健康信念模式
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