苏教版(2025)生物七年级上册《多细胞生物》教案及反思 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

····2025）生物七年级上册《多细胞生物》教案及反

思

一、教材分析

《多细胞生物》是苏教版生物七年级上册的重要章节，

它在整体课程中起到了承上启下的作用。在学习了生物的基

本特征和细胞结构之后，学生将通过本章节深入了解多细胞

生物的组成、结构和功能；不仅帮助学生认识多细胞生物的

复杂性，而且为后续学习生物的分类、生态和进化等知识打

下基础。其特点包括对多细胞生物的定义、组织、器官、系

统等概念的介绍，以及多细胞生物的生长、发育和繁殖等生

命活动的描述。其重要性在于培养学生对生物多样性的认识

和对生命现象的深入理解。

二、教学目标

【知识与技能】：1.学生能够理解多细胞生物的基本概念

和特征。

2.学生能够描述多细胞生物的组织、器官和系统的结构与

功能。

3.学生能够概述多细胞生物的生长、发育和繁殖过程。

【过程与方法】：1.学生能够通过观察和实验，探究多细

胞生物的结构和功能。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2.学生能够运用比较和分类的方法，理解不同多细胞生物

之间的相似性和差异性。

【情感态度价值观】：1.学生能够培养对生物多样性的尊

重和保护意识。

2.学生能够体会到生物科学在解决实际问题中的应用价值。

三、教学重难点

【教学重点】：1.多细胞生物的组织、器官和系统的概念

及其功能。

2.多细胞生物的生长、发育和繁殖过程。

【教学难点】：1.多细胞生物的复杂结构和功能之间的相

互关系。

2.多细胞生物的生长、发育和繁殖过程中的微观机制。

四、学情分析

七年级的学生在之前的学习中已经接触过细胞的基本

知识，对单细胞生物有一定的了解。他们对生物世界充满好

奇，但可能缺乏对多细胞生物复杂性的认识。在学习过程中，

学生可能会对多细胞生物的微观结构和功能关系感到困惑，

需要通过直观的模型或图像来辅助理解。

五、教学方法和策略

【教法】：1.讲授法：讲解多细胞生物的概念、结构和功能

等基础知识，使学生对多细胞生物有初步的了解。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2.直观教学法：通过图片、视频、实物模型等直观教具，展

示多细胞生物的形态结构和生命活动，帮助学生形成感性认

识。

3.讨论法：组织学生讨论多细胞生物与单细胞生物的区别和

联系，培养学生的思维能力和合作精神。

4.探究法：引导学生通过观察、实验等探究活动，探究多细

胞生物的结构与功能相适应的特点，提高学生的实践能力和

创新精神。

【学法】：1.自主学习法：学生通过预习、阅读教材等方式，

自主获取多细胞生物的相关知识，培养学生的自主学习能力。

2.观察法：学生通过观察图片、视频、实物等，仔细观察多

细胞生物的形态结构和生命活动，提高学生的观察能力。

3.比较归纳法：学生通过比较多细胞生物与单细胞生物的区

别和联系，归纳多细胞生物的特点和规律，培养学生的比较

分析和归纳总结能力。

4.合作学习法：学生以小组为单位，进行讨论、探究等合作

学习活动，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

六、教学过程

（一）导入新课

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1.