人教版四年级语文下册第八单元案.docVIP

第八单元

一、教材分析

本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。

《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。

教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。

二、教学目标

1．认识生字，会写生字。正确读写部分词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。

3．练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

4．懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。

5．在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。

6．在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福誓死不变”的英雄形象。

7．学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚。

8．领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争。

三、教学重、难点

1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

3.理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。

难点：自己列提纲。

四、突破措施

教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。

五、课时安排

29寓言两则2课时

30*文成公主进藏1课时

31普罗米修斯2课时

32*渔夫的故事1课时

语文园地八3课时

?《主题阅读》读书汇报课1课时

习作八2课时

29寓言两则

一、教学目标

1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。

3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

教学重难点：

1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

二、预习学案

（一）预习目标

1．读准字音，把课文读正确。

2．正确、流利地朗读课文。

3．了解课文的主要内容。

（二）预习内容

1.我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？

多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，相学习射箭；就去向飞卫请教。

读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？

2.读准字音，把课文读正确。

3.想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。通过对课文的预习，你有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。

三、导学案

（一）预习交流，质疑促学

1．纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。

纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百中的射箭能手。

2.扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。

（二）探究学习，读中悟理

【纪昌学射】

（1）飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？这则寓言给了我们什么启发？纪