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幼儿园大班早期阅读现状分析-以S幼儿园为例
内容摘要：在幼儿早期过程中，培养其良好的阅读习惯，有助于自身思维能力的提升，同时能够激发其学习积极性，这样一来促进其生长与发展便是水到渠成的事情。然而对于大多数家长与老师来说，面对阅读习惯的开展表现出无从下手的焦虑。鉴于此，本文以路桥街道实验幼儿园大班为例，首先从阅读习惯的含义着手，随后借助文献研究法与个例分析法，深入探讨了该班级存在的早期阅读问题所在，然后针对影响幼儿早期学习兴趣的因素进行分析，最后提出了富有成效的建议与意见，以此提升幼儿园大班良好的早
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