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《找骆驼》教学设计

【教学目标】

知识：

1、学会本课的生字，多音字，理解“走失”“哄”“详细”“至于”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，认识四种不同的对话形式。会提出有价值的问题，体会不同人物的不同语气表现的不同心理。

能力：

1、理解课文内容，了解老人是怎样知道丢失络驼和特点，抓住事物间的因果关系进行分析判断，得出正确的结论。

2、感悟“用心观察，就能有所发现”培养仔细观察与认真思考的习惯。学会观察——思维——判断的方法，认识事物之间的关系。

情感：

1、通过这个故事，使学生体会到观察发现的乐趣，学会具体分析观察到的现象。

【教学重难点】

1、了解商人的骆驼有哪些特点。

2、理解老人是